1、学生完成“学着做”的内容。 2、教师布置完成过程中思考问题
按住shift键分别单击不同文件结果 按住ctrl键重复单击相同文件结果四、强化练习巩固提高 1、学生完成“动手做”的操作任务。 2、教师教学小技巧。 3、师巡视、指导。 五、小结 听 课 反 思
本课内容就是介绍在电脑中建立一个存放资料的位置——“我的资料夹学生的生活实际出发要集中存放推进
吴老师从
用提问的方式询问学生玩具的存放处让他们明白任何东西
层层
继而引导学生在电脑中建立属于自己的文件夹。教师由简入繁
再告之操作中的小技巧
巩固提高在学生掌握了方法之后学生学习兴趣保持良好
快捷键的使用
信息技术课听课记录表
听课时间 听课教师 年级 四年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术
研究主题 《图片插入更精彩》 教学内容《图片插入更精彩》 教 学 过 程 一、游戏激趣导入
1、全屏广播画龙点睛神功 2、出示两组书签对比
. . . .3、揭题图片插入更精彩 二、新授
[一]师示范操作插入图片。 [二]“神龙在天”
1、师示范操作文字及图片的合理排列 2、生探究操作 [三]第三式“神龙归位” 1、生摸索自学探究 2、生上台操作 3、展示学生作品 三、拓展延伸
1、修饰制作书签“三字经”、“书籍” 2、展示学生作品。 四、综合运用
1、修饰“桃李园学校”简介文本。 2、学生上台示范操作。 五、小结 1、师小结。 2、评“武林盟主”。 听 课 反 思
朱老师情境导入十分巧妙
利用学生感兴趣的“武林神功
抓住了孩子们的心
接
着以“神龙在天”、“神龙归位”等三招“武功”传授给孩子们为使孩子们获得“武功精
. . . .髓另外
以拓展延伸、综合运用的方式让孩子们“实战”比武个人认为若开始教学时
难度设置再偏低点
获得“武林盟主”的程号
可能效果更好开场时学生
略显沉闷的表现可能就在于此信息技术课听课记录表
听课时间 听课教师 年级 四年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术 研究主题 《机器人直行》 教学内容《机器人直行》 教 学 过 程 一、创设情境导入 1、全屏广播幻灯片
码头、工厂中货物装卸车工作场景。
2、师问装卸车在做什么运动 3、生观察、回答直行、后退。 4、师小结。揭题机器人直行。 二、新授
1、“机器人直行”编程
师讲解编程步骤 学生操作 师巡视指导 4
教师根据学生操作情况
重点强调
A、拖动模块箭头变成红色鼠标松开即可。 B、数值设置的值越大
速度越快最大值只能设为100。
. . . .C、不需要某个模块单击选中DEL键删除即可。
学生继续操作。 2、“机器人后退”编程
师讲解原理。机器人前进——电机正转机器人后退——电机反转 师演示设置。 学生练习操作。 三、测试程序
1、选择编程正确的学生下载其程序。 2、演示操作。 四、小结。 听 课 反 思
本课是介绍编程软件的第一课功
打消了学生的畏难情绪
学生对其认知也比较抽象但在讲解机器人直行编程时