惠州商贸旅游高级职业技术学校
2013-2014学年第一学期 2013秋《幼儿心理学》试卷（A卷）
适用班级：13C29—37班
考试时长：90分钟 考试形式：闭卷
姓 名： 班 级： 学 号：
题号 得分 一 二 三 四 五 总分
一、选择题（每小题1分，共22分） 1、狼孩现象主要是由( B )因素造成的。
A.先天 B.环境或教育 C.遗传 D.狼奶 2、下面哪项不属于认识过程（ B ） A．感觉 B.需要 C.记忆 D.思维 3、“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（ A ）
A.适应规律 B.对比规律 C.背景规律 D.理解规律 4、看到一个物体，我们知道它是苹果，这属于（ B ）
A、感觉 B 知觉 C思维 D想象
5、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( A ) A. 图上的小松鼠在做什么呢? B. 图上有些什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 6、空间知觉不包括（ C ）
A．方位知觉 B.距离知觉 C.时间知觉 D.形状知觉 7、幼儿最容易辨别的几何图形是（ B ）
A.三角形 B.圆形 C.长方形 D.半圆形 8、人生最早出现的认知过程是（ A ）
A．感觉和知觉 B．感觉和记忆 C 知觉和记忆 D、记忆和想象 9、人们吃过糖后再吃橘子，会感到橘子很酸，这种现象属于（B ） A．感觉适应 B．相继对比 C同时对比 D、感觉相互作用 10、对客观现象的延续性、顺序性和速度的反应的知觉叫（ D ） A、空间知觉 B. 深度知觉 C.方位知觉 D. 时间知觉
11、某小朋友在语言课上，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( C )
A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 12、注意是心理活动对一定对象的 和 。 （ A ）
A. 指向、集中 B.指向、关注 C.集中、分析 D. 注意、发散 13、幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（ C ）
A注意的稳定性 B.注意的广度 C. 注意的分配 D. 注意的转移
14、幼儿正在教室画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听，这种现象属于（ B ）
A．注意的分配 B．注意的分散 C.注意的广度 D.注意的转移 15、根据记忆内容，可以把记忆分为（ D ） A.形象记忆、情绪记忆、有意记忆、无意记忆 B.长时记忆、短时记忆、瞬时记忆
C.运动记忆、语词记忆、机械记忆、意义记忆 D.形象记忆、情绪记忆、运动记忆、语词记忆
16、记忆内容的发展是有规律的，首先出现的是（ A ）
A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词—逻辑记忆 17、幼儿记忆的特点之一是（ A ）
A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势 C.意义记忆用得多 D.机械记忆效果好 18、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( C )
A. 识记 B. 保持 C. 再认 D. 再现 19、（ B ）岁左右是儿童掌握最基本的语音阶段。 A．1岁 B 3岁 C.5岁 D.6岁
20、心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( B ) A．0～3岁 B．4～6岁 C．7～12岁 D．13～15岁 21．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是( D )
A．社会性需要 B．归属和爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 22、环境决定论的代表人物是（ A ）
A．华生 B．皮亚杰 C 吴伟士 D、霍尔
二、填空题（每空1分，共25分）
1、心理过程分为： 认知过程 、 情绪情感过程 和 意志过程 。 2、 认生 是婴儿认识能力发展过程中的重要变化。 3、 人脑 是心理的器官， 客观事物 是心理产生的源泉。 4、婴儿期是指 0—1 岁儿童；幼儿期是指 3—6、7 岁儿童。 5、空间知觉包括 方位知觉 、距离知觉和 形状知觉 。 6、遗忘曲线也叫做艾宾浩斯曲线，遗忘的规律是先 快 后 慢 。
7、一分钟以内的记忆叫做 短时 记忆， 长时 记忆是指一分钟以上乃至许多年的记忆。 8、视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的__视力____。 9、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以_无意记忆___为主。 10、形象记忆可以分为： 运动记忆 、 情绪记忆 和狭义的形象记忆 。
11、注意的品质包括 注意的选择性 、注意的稳定性、 注意的广度 和注意的分配。 12、幼儿在听觉方面的一个重要缺陷是___重听___。
13、记忆的过程可分为 识记 、保持、 再认 和 回忆（再现） 。
14、幼儿心理学是研究 幼儿期（3—6、7岁）儿童 心理发展的特点和规律的科学。
三、名词解释（每小题3分，共21分）
1、心理：心理是人脑对客观事物主观能动的反映。
2、有意注意：是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
3、注意的分配：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。
4、知觉：知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。
5、表象：表象是指在头脑中的客观事物的形象，即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。
6、情绪记忆：情绪记忆是对经验过的情绪或情感的记忆。
7、遗忘：是对识记过的材料不能再认和再现，或者是错误的再认和再现。
四、简答题（每小题5分，共20分） 1、简述儿童心理发展总趋势。P19
2、简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素。P45 3、简述幼儿颜色视觉的发展特点。P58 4、为什么意义记忆效果好于机械记忆？P73
五、论述题（共12分）
六一节快到了，教师正在给中班幼儿排节目，可是有的孩子分不清左右，老师就不断地责怪孩子，“你怎么这么笨，连左右都分不清。” （1）你怎么看待幼儿的表现和老师的态度？ （2）你认为教师应该怎么做？ 参考答案：（1）幼儿的表现符合其心理发展的特点：三岁能辨上下，四岁能辨前后，五岁能以自身为中心辨别左右，六岁以左右方位的相对性来辨别仍然感到困难（3分），7岁后才能以他人或物体为中心辨别左右，9-11岁儿童完全掌握了左右的相对性（2分）。老师的态度是不对的（2分）。
（2）由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面教学”。（5分）