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2017年人教版（部编版）历史七年级上册第二单元知识点归纳
第二单元 夏周商时期：早期国家的产生和社会变革
第四课 早起国家的产生和发展 知识点一 夏朝的建立与“家”天下
1.建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
2.措施：禹在位时，征服南方三苗之乱，在阳城修建城池，制定了各种制度，社会生产有了很大的发展。
3.政治制度：禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替了禅让制。 4.国家机构：
（1）夏朝建立了军队。 （2）制定了刑法， （3）设置了监狱，
（4）还制定了历法，称为“夏历”。
5.统治中心：今山西南部，河南中西部一带，考古学家发现二里头遗址。 6.亡国之君：夏朝经历400多年，到夏王桀，在位期间，国力衰微。他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。 知识点二 商汤灭夏
1.建立：公元前1600，汤灭夏,建立商朝，都城建在亳。（bo） 2.迁都：由于战乱和环境变化等因素，盘庚迁都到了殷。
3.发展：商朝长期对外征战，控制范围不断拓展，为了巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强奴隶和平民的控制。
4.亡国之君：商纣王对外征讨，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。 知识点三 武王伐纣
1.灭商：公元前1046，在牧野决战中商朝被周武王组织的政治联盟所灭。 2.建周：公元前1046年得到吕尚，周公等人辅助的周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 知识点四 西周的分封制
1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土. 2.依据：血缘关系远近和功劳大小。 3.内容：
（1）将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。 （2）诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。 （3）受封者可以接着在自己的封地再分封。
4.西周的社会等级： 天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶。 5.灭亡：公元前841年，周历王与民争利，引起“国人暴动”。 到周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化。公元771年，西周王朝被犬戎所灭。周平王东迁洛邑，史称东周。 6.历史导图（只背诵黑体下划线的内容，其他内容理解性记忆即可） 朝代
建立时间 灭亡时间 都城 开国君主亡国之君 word
夏 商 公元前2070年 公元前1600年 公元前1600年 公元前1046年 阳城 亳 公元前1300年 盘庚迁都到殷 镐京 禹 汤 桀 纣 西周 公元前1046年 公元前771年 周武王 周幽王 东周 公元770年 公元前221 洛邑 周平王
第五课 青铜器与甲骨文
知识点一 青铜器的高超工艺
1.发现地点：在原始社会后期，我国的甘肃，青海等地出现了铜器，在距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
2.种类：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。 3.作用：功能有食器发展到礼器。
4.工艺：商周时期的工匠已准确地掌握了铜，锡，铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”
5.代表：司母戊鼎，是迄今世界上出土最大的青铜器。 知识点二 甲骨文记事
1.含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛，羊等兽骨上的文字。 2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.考古学家在安阳殷墟，陕西，山东等地出土大量商代和西周的文字，至今为止已有十万余片，已经识别的字越有1500多字。
4.地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 知识点三 甲骨文的造字特点
1.造字方法：象形，指事，会意，形声。
2.特点：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
第六课 动荡的春秋时期
知识点一 春秋时期的经济发展
1.农业：春秋时期，社会经济有了很大的发展。 春秋后期出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件。 2.手工业：手工业的规模扩大，青铜业，冶铁业，纺织业，煮盐业以及漆器制作都有所发展。 3.商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用。 知识点二 王室衰微
1.分封制的瓦解：春秋时期，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置郡，县，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐渐瓦解。 2.周王室衰微：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政在不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。
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3.诸侯崛起：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 知识点三 诸侯争霸 1.原因：由于政治，经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，互相之间展开激烈的争斗。 2.状况：
（1）当时，民族间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进项征战，争夺霸主地位。
（2）齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 3.结果
（1）在春秋争霸中有些诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原“诸华”“诸夏”在同周边的戎，狄，夷，等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
第七课 战国时期的社会变化 知识点一 战国七雄
1.战国七雄：战国初年，晋国被韩，赵，魏，三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中，秦，赵，魏，韩，楚，燕，齐
2.兼并战争：战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图扩展疆域。当时战争规模很大，中国历史上一些著名的战役，如桂陵之战，马陵之战，长平之战等都是发上在这一时期。 知识点二 商鞅变法
1.背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3.具体内容：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 政治上：
① 确定县制，由国君直接排官吏治理，从而奠定了现在县级的划分。（重点必背） ② 废除贵族的世袭特权。
③ 改革户籍制度，加强对人民的管理。 ④ 严明法度，禁止私斗。 经济上：
⑤ 废除井田制，允许土地私有。 ⑥ 鼓励耕织（奖励生产），生产粮食，布帛多可免除徭役。 ⑦ 统一度量衡。
军事上：奖励军功，对有军功授予爵位并奖励土地。（重点必背，商鞅因此得罪了贵族） 商鞅变法的意义（影响）：经过变法，秦国的国力大为增加，为以后秦统一全国奠定了的基础。
知识点三 造福千秋的都江堰 1.
① 时间：公元前256年
② 修建者：秦国蜀郡太守：李冰
③ 地点：成都附近的岷江上修建了都江堰。
④ 组成：都江堰渠首和灌溉网，渠首由：鱼嘴，宝瓶口和飞沙堰 2.影响：建成之后，成都平原称为沃野，被称为“天府之国”。
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第八课 百家争鸣
知识点一 老子
1.学派：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。
2.思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间万物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 3.学说：《道德经》，道家经典。 知识点二 孔子和儒家学说
1.孔子是春秋晚期鲁国人，孔子在政治上推崇西周制度，主张以德治国。 2.政治思想：核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
3.孔子是一位伟大的教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展，在教学中注意道德教育和文化知识教育，突出了一些列的教学原则和方法。
4.孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 5.作用：孔子的学说对中国社会的发展也具有深远的影响。 知识点三 百家争鸣
1.战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时在学术思想领域非诚活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”，其中，墨家，儒家，道家，法家等。 思想家 地位 思想主张 墨子 墨家创始人 主张“兼爱””非攻”，要求人们互爱互利，反对各国互相攻伐兼并，残害生命；提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭 主张实行“仁政”，提出“民为贵”“君为轻”“社稷次之”的思想，并反对一切非正义的战争。 主张实行“礼治”，明确尊贵等级。 强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。 孟子 儒家代表人（创始人是孔子） 荀子 儒家另外一个代表人 庄子 道家代表（创始人是老子）
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韩非子 法家代表 君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调依法治国，梳理君主的权威，建立中央集权专制统治 2.战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立，此时的学术思想领域非诚活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“百家争鸣”
3.作用：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。