从１９９７年中考试题谈英语总复习(1)
安徽汪永寿总 150 1.听力 听力和基础知 95题 13题 2.英语知识 识与综合运用 分析与说明
由所给的词变为:笔 B Ⅰ 副词、形、名、反身代 词、数、动、名词所有格试 卷 、比较级 升 \问路\与BⅡ,L85～86内容相近，要部 学 Ⅱ 试 写的词均为课本中常出现的四会词分 题130 150 Ⅲ 与BⅡ,L55内容有点相似分 分 A.把原文改写后,根据其内容填写 Ⅳ 所缺单词,可从原文找出该词.B.根 据短文的内容选择答案,无超纲现 象,难度一般.
依纲据本,突出听力和交际,广泛总 150 13题 检测基础知识与综合运用能力,难度适结 分 当,与1996年相比略有增大.
第2册内容占据较大比重.
从上表分析可知，试题的覆盖面扩大了，与去年相比增加了20分听力，充分体现了听说领先的重要性。同时交际英语在今年试题中也大大增多，去年一篇补全对话是“打电话”，今年有两篇：“购物和问路”。在选择30题中有5
题是交际英语， 这样会逐步提高学生使用英语进行交际的能力。试题着重考查课本中常出现的基本语言点和基础知识，无超纲单词、词组、习惯用语和语法现象，同时也注意测试考生综合运用知识的能力，与去年相比增加一项完形填空题共10分。那么，我们考生要取得令人满意的中考成绩，就需要我们认真全面地复习好三年来所学过的知识。 二、复习要依纲据本，资料宜少而精；练兵宜注重质量，切忌题海战术
1.听力方面：听力测试题常见的有：①听录音选单词或词组。②听句子，选意义相同或相近的句子。③听问句选答句。④听对话或短文选正确答案。⑤听短文填写所缺的词。在平时训练时，一定要注意长音、短音、辅音浊化、失去爆破、连读和省音现象。做题要在录音播放之前的有限时间内，尽可能把所有问题的备选答案浏览一遍，做到心中有数。 特别要注意对问题中“提出的”who，what，where， when， why，how以及关键性的词语如“名词、动词、频度副词、数字、日期”， 有时数字要做简单的运算。对短文和对话可边听边速记某些重要的词，即表示“人物、时间、地点、起因、经过和结果”的词。如果遇到有的句子没听懂，应冷静思考，根据上下文以及说话的语气，判断选出正确答案。在听短文填写单词时，不但听懂还得全面理解意思，写出的单词既要合短文之意又要符合语法。要注意名词复数是否加s或es，
过去式或过去分词是否加“ed”等等， 因为这些是很难听清的。
2.语音方面：测试方法多为单词辨音。通常是考查“元音或辅音字母以及字母组合”的发音。在掌握读音规则的同时，还要特别注意那些发音不规则，而且是常用的名词、动词等。辨别不同发音的方法是“先找出其中两个发音最有把握”的单词。如两个发音相同，答案就在其余两个之中。若两个发音不同，答案必在他们两个中。其实只要认识任意三个就可以了。
3.词汇部分：一般考查“单词拼写、词翻译、同义词替换以及词的变形”等。这些词或词组均是“要求四会并在课本中经常出现而且生活中又常用的词汇”。有些拼写易错的词平时要准确记忆。词的活用，首先应弄清句意，其次分析它在句中所充当的成分，最后运用构词知识，准确地写出该词的适当形式。
4.语法方面：复习时要弄清楚初中阶段所出现的八种时态的用法、结构、与之连用的状语以及各自间的特殊用法。重点要分清“现在完成时和一般过去时”的用法。宾语从句、状语从句、被动语态、动词不定式、比较等级及两动词连用时，后面动词的变换形式等等要一一弄清。因为这些语法的综合运用都可在单项选择题中体现出来。在做选择题时，应注意固定搭配、习惯用语、动词时态、语态、动词辨析等。