山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

五年级综合实践活动上册

教学计划

一、学生基本情况分析

五年级共有1个教学班,学生大都来自学校周边村庄及单位,年龄大都在11-12岁,高年级学生已具备了一定的实践能力,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,但个别学生缺乏积极性、主动性,不善于动手、动脑,探究和创新意识较差,视野不够开阔。 因此,本学期,要培养学生对生活和学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法;培养学生合作、分享、积极进取等良好品质,使之成为创新生活的小主人。

二、教材分析

本册教材包括四大模块(考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他)及6个单元内容,分别是《生活里的小妙招》、《节约调查与行动》、《神奇的纸浮雕》、《有趣的丝网花》、《社会公益我参与》、《巍巍泰山》。纵览本册教材,突出特点如下: 1.生活性。教材联系了小学生的日常生活,帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情,有助于学生理解认识自己的不足。 2.趣味性。利用小学生兴趣广泛,好奇心强的心理,设计了他们容易关心的话题,引起他们探究欲望。 3.关注中华民族的传统文化,如巍巍泰山,五岳独尊。

三、本学期教学目标

1.在情感态度方面:重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识,培养学生对生活的热爱之情。2.在能力方面:要着重培养学生的研究能力、创新能力,独立思考能力和解决问题的能力,各种形式的表达能力,搜集和处理信息的能力,人际交往能力及动手操作能力等。3.在知识方面:学生通过探究学习,发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、采取措施

1.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数,积极开发课程资源。 2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3.尊重学生的个性差异,因材施教,使每位学生都得到全面发展。 4.组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 5.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

五、教学进度

教学周次 模块名称 单元课题 活动主题 主题1巧手收纳 一、生活里的小妙招 主题2巧用食物 1-4 考察探究 主题3巧除污渍 主题4家庭用水小调查 二、节约调查与行动 主题5饭店用餐小调查 主题6一次性生活用品小调查 主题7纸雕小天鹅 三、神奇的纸浮雕 6-8 设计制作 四、有趣的丝网花 主题8纸雕贺卡 主题9纸雕花球 主题10漂亮的白玉兰华 主题11美丽的牡丹花 主题12可爱的小蝴蝶 主题13了解我们居住的社区 9-11 社区服务 五、社会公益我参与 主题14创建和谐的社区环境 主题15社区建设参与 主题16五岳之尊—泰山 12-15 职业体验及其他 六、巍巍泰山 主题17一览纵山小—登泰山 主题18为泰山代言 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

【考察探究模块】

主题1巧手收纳

【教学目标】

1、让学生了解一些收纳的小窍门。

2、通过到自己动手制作,培养学生的动手能力。

3、通过动手实践,在亲身体验中获取有用的信息资料,拓展视野,增长才干。 【教学重、难点】收纳小窍门的方法。 【教学准备】一些工具和资料。 【活动过程】

一、谈话导入,引起兴趣

同学们,家里都有很多物品,如果这些物品摆放得杂乱无章,家里就会显得拥挤、凌乱。那么怎么才能将物品巧妙地进行收纳呢?让我们一起来研究吧! 导入课题:怎样进行巧手收纳 二、问题与思考

探究前我们应知道什么呢 自已思考,然后小组讨论。

1.你知道哪些收纳的小窍门? 2.哪些工具可以让收纳更加健康?

3.在物品收纳的过程中,你遇到过哪些问题?

三、学习与探究

1.实践与体验-巧用空间与巧用工具

学生讨论,交流汇报。交流汇总: A在有限的空间里如何更多的容纳物品。

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