高中语文必修4
表达交流2 ――发现幸福 （学习纵向展开议论）
【写作目标】
1．了解议论文结构的纵向模式。
2．进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。 3．通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。 【写作借鉴：】 一、关于幸福的名言
科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎
人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文 ——贝多芬
创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 ——罗曼·罗兰
只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立 当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿
幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。 ——车尔尼雪夫斯基
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 ——阿·巴巴耶娃
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 ——徐特立
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
二、结合文本《读书人是幸福人》，解读其论证的结构，了解纵向展开议论。 1．阅读《读书人是幸福人》分析下面三个问题 A．作者在文中的论点是什么？ 读书人是幸福人
B．作者从哪个几方面展开论证的？ 第一段：读书人是幸福人
第二段：阐述阅读能增加人的经历和经验 第三段：证明读书更能感化与陶冶人的精神
第四段：进一步指出读书能使人向善避恶，变得情趣高雅，心灵纯净而富有正义感。 第五段：呼应开头，收束全文
C．这几个方面它们之间的关系是什么？
第二到第四段显然是逐层深入，如果把顺序颠倒了就不符合逻辑。这是纵向展开议论应当注意的地方。 【写法指导】
一、议论文纵向层进式结构的基本特征
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！
层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。
层进式的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入.或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。 二、纵向层进式结构的三种基本格式
（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层次间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。例如：
（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
（三）针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。 【信手拈来】
1．阅读下面材料以“给爱一点空间” 为题，写一个作文提纲。
一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。
2．请以“执著”为题，按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路列出一个结构提纲。 【综合训练】
请以“幸福”话题为文，运用纵向并列结构
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花??幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？
请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。