初中思想品德人教版八年级上册第四单元第十课《诚信是金》优质课
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1教学目标
知识与技能:把握诚信的含义,懂得什么是对人守信,对事负责,懂得在生活的各个方面能自觉遵守诚信,“勿以恶小而为之”,在小事中也能以诚信的标准要求自己。
过程与方法:以故事导入的形式开启本课,同时又能以典故和故事启发学生。在课堂教学中始终以学生为主体地位,如“走近生活,领悟诚信;合作讨论,升华诚信;诚信大使,你我共选”等,都充分发挥学生学习的积极主动性。在课堂教学中努力追求师生互动、生生互动的和谐境界。
情感态度价值观:把诚信作为立身之本,心中装有诚信,行动体现诚信,让诚信成为自己人生道路上的一个坐标,来点燃自己美丽的人生。
2学情分析
新的《思想品德课程标准》指出:“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有独立思考和生活体验,通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此,本节课的教学设计主要是让学生多思考多体验,不论是课堂教学设计的哪一板块,都是为了引导学生积极主动地参与,目的是让学生在丰富多样的活动中体验诚信待人与处事的重要性。
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教学重点:言而有信,一诺千金。 教学难点:对人守信,对事负责。
4教学过程
4.1第一学时（【教学方法】）
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
:播放FLASH小故事《狼来了》,引导学生思考:故事中的小男孩最后的结局将会是什么?为什么会导致这样的结局?这个故事对你有何启示?
教师点评:这个故事启发我们:做人不能常说谎话,尤其是同样一件事情说谎的次数多了人们就不当回事了。更不要骗人否则会迟早自食恶果。所以,做人做事要讲究诚信,诚信是金,诚信待人才能换得别人的尊重与信任。
活动2【讲授】一、品味典故,认识诚信
1. 说说与诚信有关的成语、典故。
请学生说说与诚信有关的历史典故和成语故事。可让学生稍作准备,然后交流。 教师总结:与诚信有关的典故有“烽火戏诸候”、“诸葛亮七擒孟获”等,成语比如“一
诺千金“、“徒木为信”、“君子一言,驷马难追”、“一言九鼎”等。以上都说明了诚信待人赢得了别人的尊重和信任,有助于我们赢得人际交往的胜利。
2.你认为什么是诚信呢?
先请学生说一说。然后教师指出:诚信即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”,有信用,讲信誉,守信义,不虚假。我们为人处事,与人交往,要讲究诚信。下面我们来欣赏下典故《曾子杀猪》的视频,引导学生思考:曾子杀猪是为了什么?请学生回答,教师指出:曾子是以实际行动向孩子表达了做人要言而有信的良好品质。 活动3【活动】二、欣赏故事,感悟诚信
在我们生活中,总有些与诚信相关的人和事。这些故事让人深思,让人的道德升华。下面我们一起来欣赏两则小故事:
1.教材116页上“一定要洗七遍”的事例,思考:这个学生的经历说明了什么?
教师点评:生活经验告诉我们,不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。
2.故事:“诚信少年”,思考:外国游人为什么会深受感动?
教师点评:让外国游客感动的并不是这儿的风光,更重要的是少年诚信的品质,执著的精神。为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。 活动4【活动】三、走近生活,领悟诚信
1.生活就是个万花筒,生活处处皆学问。在我们身边也有一些诚信的人和事,让我们感动。也有一些欺骗、不诚信的人和事,让我们厌恶。下面让我们同学来说说你身边的事例。
引导学生思考交流,播放FLASH“不诚信的妈妈”,让学生思考:片中的妈妈是一个诚信的人吗?不是,他借别人的钱不能及时归还。
教师现身说法:前段时间,我五岁的女儿上幼儿园了。开始一段时间女儿不习惯、爱哭。为此伤透我的脑筋。后来,我对女儿说:“要是你在幼儿园不哭,爸爸妈妈会带你去无锡动物园玩?”同学们猜猜,我后来有没有实现自己的承诺?当然,我带她去了。孩子玩得很开心。后来回来上幼儿园后表现很好。还有在我做班主任时,曾答应给表现较好、进步较大的学生给予奖励。而我的奖励并非简单的笔和本子,而是随你所愿,只要我能接受的都行。学生高兴极了。也有些同学认为老师在骗他们。比如,班里有位女同学喜欢张韶涵的歌,她在学习上和管理班级上做得很好,后来你们猜猜我有没有满足她的心愿?当然,后来我真的去无锡市买了一盘张韶涵的歌碟,她那幸福的表情、快乐的日子仍然留在我的记忆之中。还有,我答应那些出黑板报的同学,学期结束我会请他们去我家做客,感谢他们一学期来为班级默默无闻的奉献。待我请他们去我家时,他们欢乐的相聚至今想起让我感到特别温馨。所以,在与同学相处上,我以自己的诚信赢得了同学的信任,更赢得了同学的一份真挚友谊。
2.海尔总裁张瑞敏砸坏冰箱赢得信任VS南京冠生园信誉扫地而破产,引导学生思考:企业发展需不需要诚信?诚信对于企业发展来说意味着什么?
教师点评:企业无信不立,企业无信必亡。企业的发展需要诚信,诚信对于企业发展来说意味着信誉,意味着动力,更意味着生命。“金杯银杯不如老百姓的口碑”,老百姓认可、信任的企业才会发展得更好。
活动5【活动】四、合作讨论,升华诚信
1.有人说:“对事负责与对人守信是两回事”,你赞同吗?为什么?
2.在诚信做人方面,有人提出“小节无害论”,认为偶尔不守信或者失约关系不大,你赞成“小节无害论”吗?理由是什么?
教师引导学生讨论交流,教师点评:诚信守则要求我们,“做老实人,办老实事”;不要轻许诺言,践约守信是我们诚实做人的核心;做人无大事、小事之分,做大事也要拘小节。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。
活动6【活动】五、诚信大使,你我共选
诚信网站:本网站为了弘扬“实事求是、一诺千金”的办站宗旨,现向全社会招聘“诚信大使”,凡认为是诚实守信待人处事者,不论年龄、性别均可报名推荐。请在座的各位初二年级的有识之士极力推荐合适人选,并说明你推荐的理由。
交流前,选一名同学来主持。可以用对话访谈的形式进行。目的是让同学感受身边的诚信榜样,学习身边诚信的人和事,这更容易对他们的内心产生共鸣。 活动7【活动】六、反思总结,明礼诚信
你从本节课有哪些收获?(比如你在今后的学习生活中如何做到诚信?)
引导学生畅所欲言,意在使他们从诚信的守则与品质中感悟到更多为人处世的智慧。并且希望他们在以后的学习生活中做一个名副其实的诚信的中学生。 活动8【导入】七、教师寄语,真诚祝愿
诚信,是你人生旅途中美丽花草的种子,只要辛勤去耕耘,就能绽放出美丽的花朵; 诚信,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;
拥有诚信,你就会美丽到永远……让我们心中时刻装有诚信,让诚信做我们人生路上的朋友! 活动9【活动】八、诚信之歌,共同奏响
在一曲旋律优美、节奏欢快的《诚信之歌》的歌声中结束本节课。