一年级下册书法教案与拜拜

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1、竖提和竖弯

一、教学目标

1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。

2、写好“长、瓜、四、西”四个字,写得正确、端正、整洁。

3、培养仔细观察,认真临写范字的好习惯。 二、教学重难点:竖提和竖弯的书写 三、课前准备 课件、实物投影 四、教学过程

(一)比较导入,认识和学写竖弯。

1、提问:同学们,看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友?你认识他们吗?(媒体出示竖折、竖弯、竖提) 2、谁能来说说你认识哪个笔画朋友?

3、引导学生观察竖提和竖弯,提问:你觉得他们像吗?他们什么地方不一样?

4、学生发言后,教师让学生一起书空,初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。

5、教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢?(媒体出示:放大的笔画)先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角那样,向右边画个小圆弧,然后写短横。教师边讲解边示范,转弯处运笔稍慢,帮助学生看清楚。 6、学生尝试描红,教师巡回指导。 (二)认识并学写竖提。 1、比较竖弯和竖提的异同。

刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友,同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。(媒体出示)请你观察一下,它们又有什么相同和不同的地方呢?

2、学生说后教师归纳:竖弯和竖提都是先写竖,但是竖提的线条比较挺。到提笔处稍稍顿笔,再右上方提笔,速度要稍快。

3、学生描红后继续练写,教师巡回检查和指导。

4、在学生练写的基础上,再看教师范写,边范写边强调要领。

5、学生继续练习。自我评价后,教师选择几位学生的作业

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媒体展示,点评,肯定。

(三)指导书写汉字,巩固新学笔画。

1、出示“长、瓜、四、西”四个字,仔细观察这些字中的新笔画,说说新学的笔画朋友在哪里。

2、看看范字上面的笔顺,并按照笔顺现在桌上用手指写一写。

3、教师指导书写,以“长、四”为例。

(1)提问:那位同学来说说“长”字四个笔画在田字格当中的位置?

(2)教师归纳后指出书写要领。学生书空。

(3)学生描一个写一个,教师巡回指导,提醒注意书写姿势。

(4)展示反馈。 (5)“四”,字形呈扁框框,上宽下窄,两竖向内斜。字要写在田字格的正中间,笔顺规则是“先进入,后关门”。第一笔竖要稍微向左下行笔,框内的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧,四个笔画间隔匀称。

4、动手描描写写。学生自己练习,同桌评价,教师个别指导示范。描一个,写一个。

5、开展竞赛。描描写写另外两个字。看谁能自己独立观察“瓜”、“西”的写法,正确写好这两个字。

6、教师反馈学生的习字,媒体出示,学生评价后教师总结。 (四)总结学习内容,布置作业。

1、今天同学们又学习了两个新的笔画,初步掌握了竖提和竖弯的写法,不过要写得好的话平时还要多加练习。 2、课后自己练练,认真完成练习本上的作业。

课后反思

教师要重视写字的姿势和执笔方法的指导。正确的写字姿势和执笔方法是一个学生识字时起码的要求。我从开始就对学生进行这方面的指导,让他们养成正确的写字姿势和执笔方法,发现问题及时纠正。

2、 撇折和撇点

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一、教学目标

1、 认识撇折和撇点的形态特征,并能根据笔画形态说出他们的笔画名称。

2、 写好撇折和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜;撇点的撇要比撇折的撇直一点,撇与点形成的角度不能太小。 3、 写好“云、东、女、母”,写得正确、端正、整洁。 二、教学重难点:撇折和撇点的书写 三、教学过程

1、复习前课内容。

出示“长”、“四”,让学生说说写竖提和竖弯要注意什么,然后再在书桌上书空联系或纸上练一练。

2、新授引入。今天我们要来认识两位新的笔画朋友,媒体出示:撇折和撇点。请学生观察,并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点,哪个撇要写得直一点。(可用活动教具演示给学生看)前者斜,后者直。

3、 笔画书写指导。让学生在自己课本上描一描撇折和撇点,并注意观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。教师范写,边范写边强调书写要领。

撇折是撇和横的连写,先写撇,至转折处略向左提笔,再顿笔后向右写稍斜的横;撇点是撇与长点的连写,先写撇,至收笔处折向右下轻轻落笔,再边写边顿笔。

4、 强调:我们在写字时一定要养成“一看二想三下笔”的写字习惯。即先看清范字,再想想该怎么写好它,最后再下笔的习惯。这样可以减少差错,少用橡皮,本子也自然整洁多了。

5、 学生练写,教师巡回指导,反馈。 7例字指导。出示“云、东、女、母”,看看我们今天新学的笔画朋友在哪里?再说一说他们的笔顺。重点指导:

(1)“云”,上横短,下横长;再写撇折,撇从横中线和竖中线的交叉处起笔,折后的横稍向上斜;最后写点,点的斜度正好和撇相向,形成左右对称。

(2)“女”,第一笔撇点起笔的撇不能太斜,否则与点形成的角度就太小了,第二笔撇的上部要与第一笔形成平行状,撇尖要和撇点的收笔处齐平,形成对称;第三笔为长横,

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