第二节熔化和凝固导学案
学习目标：
1.理解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，知道物质的固态和气态可以相互转化； 2.掌握熔化和凝固的含义
3.了解晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；
4.掌握熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。 学习重点：
熔化和凝固时温度变化规律 课前预习：
1．在严寒的冬季，怡臣同学到滑雪场滑雪，恰逢有一块空地正在人工造雪，发现造雪机在工作过程中，不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，如图所示。对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是（ ）
A．凝固 B．凝华 C．升华 D．液化
2．市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变．“神奇物质”在55℃（ ）
A．一定处于固态 B．一定处于液态 C．一定处于固、液混合态 D．以上情况都有可能 3．关于熔化，以下说法正确的是（ ）
A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B．晶体熔化时不吸热，所以温度不变 C．非晶体熔化时温度也在升高，一定吸热 D．晶体、非晶体在熔化时温度都是不变的
4．满山银光耀眼，千岩琉璃，万树晶莹…这并不是出现在电影《冰雪奇缘》中的场景，而是一幕幕出现在江南的自然“冰雪世界”.2018年3月1日，世界级自然保护区浙江天目山迎来了三十年来最强的冻雨，形成了大范围的冻雨景观，如图所示．冻雨的形成与下列哪种物态变化现象一样（ ）
A．
烧水时冒出的白气 B． 冰箱内的霜
C．
冰雕作品逐渐变小 D． 河水结冰
5．把盛有-5℃冰块的试管放入盛有足量冰水混合物的烧杯中，则试管里的冰（ ） A．温度能达到0℃、且能熔化 B．温度能达到0℃，但不能熔化 C．不能达到0℃，也不能熔化 D．条件不足，无法确定
6．王飞同学加热某固体物质使其熔化．下表记录了加热过程中温度随时间变化的情况，下列说法正确的是（ ） 时间/min 1 温度/℃ 76 2 79 3 80 4 80 5 80 6 80 7 80 8 81 9 82 A．该物质是一种非晶体 B．该物质从开始熔化到完全熔化大约持续4min C．该物质的熔点是80℃ D．该物质加热到4分钟时是液态 7．下列物态变化需要吸热的是（ ）
A．
冰雪消融 B． 露珠的形成
C．课堂导入 演示实验：
霜打枝头 D． 冰的形成
将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上。 讨论交流：
你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？ 结论： 固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转变。
结论： 物质从 态变为 态的现象叫熔化物质从 态变为 态的现象叫凝固 互学探究： 问题一：
冰和烛蜡在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，温度如何变化？ [猜想与假设]
(1)冰熔化 一定的温度，烛蜡熔化 一定的温度？（有/没有） (2)冰熔化时温度 ，烛蜡熔化时温度 (升高/降低/不变) [设计实验]
为了检验你的猜想与假设，你需要哪些器材？请设计出合理的实验步骤。 小组展示：小组展示，其他小组补充，教师点评。
1、如图2-28(b)把烛蜡碾碎后放入试管中，在烛蜡中插入温度计，再将试管放入装有水的烧杯中，记下这时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时观察烛蜡的状态的变化，直到烛蜡全部熔化后2min为止。
2、如图2-28(a)把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，记下温度计的示数，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态的变化，直到冰全部熔化后2min为止。