专题四 实验探究题
,备考攻略)
实验探究题是中考的常考内容，难度中等，考查分值在 5～8分，近几年来，主要考查物质变化后的成分、性质的探究，其中包括实验设计、操作步骤、现象、结论、环保、化学反应方程式、计算等多方面，综合性强，涉及知识点多，是一种对多方面知识检验和应用的综合性考查题。预计2018年中考中，仍将多方面的知识综合在一起，对物质变化后的成分或金属的活动性顺序进行探究，考查分值在4～7分。同学们在进行此类题的练习时，应注重对所学知识的应用。
(2015年中考16题，2016年中考16题，2017年中考17题)
探究题是中考考查中的一种常见题型，近几年的中考中都有涉及到，它是实验题的延伸和发展，用于考查同学们自己能够亲自动手实验，在实验中发现新问题，提出新问题，解决新问题。对提高创新能力，具有促进作用，一般步骤是：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价，推理与拓展等。
解答此类试题时，根据提出的问题，利用所学的化学知识和题中所给予的查阅资料(查阅资料要看成已知条件，在题中要得到充分利用，在回答题中的每一个问题时，都要看一看是否与其有联系)，大胆提出猜想，然后对提出的猜想进行验证，只要提出的猜想有根据，符合题意也合理，那么提出猜想就是正确的。
进行实验的过程中要注意三个问题：①选择试剂的合理性，选择试剂与其物质发生反应，出现的现象能真实地反映与结论的关系；②注重所加入的试剂的量(如：适量或过量是有很大区别的)，加入不同的量，反应进行程度不同，可能会得出不同的结论；③注意干扰因素，加入的试剂不能引入干扰因素，对原有的干扰物，要考虑进行排除。
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反思与评价：对解决问题中出现的亮点，成功点或不成功点进行评价，从而加深对问题的理解，每做一道探究题，只要进行反思，对问题的理解就能更深入一个层次；推理与拓展是知识的延伸，具有开放性，对所有回答的问题，显得较为宽限，也较易回答。
,典例剖析)
有关物质成分的探究
【例1】(2014，遵义)定性和定量相结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色)，进行了认真的探究。请你一起踏上探究之路，回答下列问题。
【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝；②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2；③Cu2O与稀H2SO4反应： Cu2O＋H2SO4===Cu＋CuSO4＋H2O
【设计实验方案】
方案1：取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为________，结论为红色固体中含有Cu2O。
方案2：装置如图所示，拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体中是否含有Cu2O。
(1)为确保探究的科学、合理、安全，实验中还应采取的措施有________。(填序号) ①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
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③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
(2)由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O。写出红色固体Cu2O 与H2反应的化学方程式：____________________。
方案3：称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为a g，取红色固体置于坩埚中称得总质量为b g，在空气中高温灼烧至质量恒定，称得最后坩埚与固体总质量为c g。
(1)该实验方案最少得进行________次称量。
(2)若确认红色固体中含有Cu2O，则c与a、b应符合数学关系式为________。
【解析】方案1 氧化亚铜和硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液呈蓝色，所以取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为溶液变为蓝色，结论为红色固体中含有Cu2O；
方案2
(1)根据硫酸铜是否变蓝判断是否含有氧化亚铜时，要注意水的干扰因素，所以制取的氢气要干燥，可以在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置，并且要将空气中的水的干扰排除，可以在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管，实验前要将装置中的空气排净，防止干扰；答案为：①②③；
(2)氢气和氧化亚铜在加热条件下生成铜和水，反应的化学方程式为H2＋Cu2O=====2Cu＋H2O；
方案3
(1)根据在空气中高温灼烧至质量恒定，这一步骤至少需称量2次，加上前面的2次称量，故该实验方案最少得进行4次称量进行解答。
(2)根据铜元素质量守恒，则
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