人教版七年级语文上册第24课《散文诗两首》
学案
内容预览： 24 散文诗两首
教师寄语：亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。 学习目标：
1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。
2.学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。 3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 学习过程 一、自主学习 1、预习安排：
①查字典解决生字词，写在下面；熟读课文；
②以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。
2这两首诗分别表达诗人怎样的感情? 二、合作探究 1、阅读第一首诗
① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? ② “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
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③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道? ④ “我”和妈妈各是什么性格? 2、阅读第二首诗
①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？ ②哪些词语或语句突出了“我”的感情？ ③ 这些词语或语句表达了一种什么感情? 三、拓展交流
1、学习这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
四、达标检测 （一）、基础知识
1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ] A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，
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你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？________________
4．《荷叶 母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？_______________________ （二）、能力提高：
1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
________________________________________ 2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。 ____________________________ （三）、开放探究
1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质-树林，树林-田野，田野-足球场，足球场-皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶
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