青岛版六年级科学《降落伞》教学设计
教材简析：
《降落伞》是本单元的重点一课。使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。给学生提供一个自己动手，动脑的空间。
教学目标：
1. 通过学生学习活动，指导学生能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；
2. 通过学生小组合作学习，引导学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；
3. 在活动中培养学生愿意合作与交流，并意识到合作交流在科学探究中的重要性，通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，并学会尊重他人的劳动成果。
4. 在学习活动中，使学生了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，进而了解降落伞的种类及用途，学会用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
教学重点：
学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；在学习活动中了解降落伞的种类及用途，用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
教学难点：
学生理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，利用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
教学准备：
学生：手绢、塑料薄膜、、线绳、重物、剪刀等制作材料和工具；搜集有关降落伞的资料。
教师：相关降落伞的制作材料与工具；信息技术应用的课件（包括音视频、图片、文字等资料）。
教学过程 一、激趣导入
1、 观看跳伞表演视频
（教师播放一段精彩的跳伞表演，学生观看）
降落是什么样子的？你见过什么样的降落伞？为什么人们利用降落伞从高空落下来会比较安全？
（学生根据自己对降落伞的了解，进行回答。） 2、 教师总结，揭示课题。
看来同学们对降落伞非常有兴趣，也有很多问题。这节课，我们就一起来揭开降落伞的秘密。
（教师板书课题：降落伞） （由于学生课前预习过课本，也查找过相关的资料，因此能较准确地回答老师的问题。不仅如此，学生很可能会提出一些新的问题，这时老师对学生提出有价值的问题进行鼓励，最好进行板书，保护学生的可贵的问题意识。）
二、认识降落伞
1、 了解降落伞的结构。
（1） 小组交流，填写降落伞结构记录表。
刚才我们已经看到过降落伞了，课前同学们又查阅了大量的资料，相信大家对降落伞一定有很多的了解了，下面就请同学们把你们对降落伞结构的了解在小组内交流一下，并填写在记录表中。
降落伞结构记录表 降落伞结构简图 降落伞组成部分 功能 （2）小组交流汇报 课前同学们都做了降落伞，你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗？各部分的功能是什么？
（小组通过展台展示记录表，结合降落伞结构简图，对降落伞的结构进行介绍。） （3）教师总结
（课件播放）降落伞是一种利用空气阻力是线从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。降落伞主要由伞面、伞绳、重物三部分组成。（师板书：伞面、伞绳、重物。）
看来集体的力量真是不小，刚才同学们的汇报都非常精彩，图文并茂，而且很多小组的降落伞简图都非常有新意。同学们，你们真是老师的骄傲。
（集体鼓掌表示鼓励.） 2、了解降落伞的作用。
（1）教师提出问题，小组讨论。
了解了降落伞的组成，你知道人们在什么情况下会使用降落伞吗？降落伞又有什么作用吗？让我们小组再次集中集体的智慧共同解决这两个问题，好吗？同学们，有信心吗？
（学生给予肯定的回答：有。）
过会儿我们一起评一评，看哪个小组最会讨论，集体的智慧发挥得最好，汇报最准确、最精彩。
（学生小组交流，教师巡回观察，了解学生的交流情况，并给予必要的指导。） （2）小组汇报
看来同学们现在已经很会讨论问题了，迅速、准确。看，这是老师刚从看到一组同学对资料进行的标记，勾勾画画，但是非常清晰。其实很多小组也都做到了这一点。这就是我们整理资料的方法。大家的表现让老师对大家充满了信心，哪个小组想与大家分享一下你们的交流结果？
（小组自由汇报，其他小组对汇报组的汇报情况进行评价。）
同学们的汇报精彩，大家的点评也同样精彩。让我们再一次为你们的精彩表现鼓掌吧! (师生共同鼓掌。)
（教师激励性的语言会让学生充满信心，因此老师一定不要吝惜自己的语言。用激励性的语言去激发学生无限的求知欲望，课堂上往往会出现意想不到的效果。）
（2） 教师总结
（课件播放，师阅读）降落伞俗称“保险伞”，广泛用于航天航空领域，主要用途有以下几方面：
① 应急救生：主要用于飞机失事时拯救飞行员的生命。
② 稳定作用：保持飞机弹射椅的姿态稳定和空中加油机的加油器稳定。
③ 减速作用：飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800-900米。
④ 回收作用：用于飞机器的空中回收，诸如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器、高速探测器以及返回式航天飞机器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收。
⑤ 空降空投：伞兵空降以及各种物资和武器的空投。
⑥ 航空运动：如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。 A 制作降落伞
1、小组设计并制作降落伞。 （1）教师提出制作要求。
了解了这么多降落伞的知识，大家想不想亲自动手制作一个降落伞呢？我看很多同学都迫不及待的了，下面就请各小组把你们准备好的材料拿出来，动手制作你们期望中的降落伞吧！不过在大家制作降落伞之前，老师还有几个小小的要求。
课件出示降落伞的制作要求：
① 根据准备的材料，设计好降落伞各部分。 ② 小组长做好安排，合理分工，小组成员分工协作，按照预先的设计，迅速完成制作。 ③ 降落伞制作完毕后，把剩余的制作材料放到回收袋中。 ④ 使用剪刀时，要注意安全。
（对学生提出具体的要求，更有利于小组合作的展开和顺利进行，这也常常是小组合作中一个必不可少的前序工作。）
（2）小组制作降落伞。
（各小组根据老师的要求，分工合作，制作降落伞，教师巡回观察指导学生制作降落伞。）
2、 各小组展示自制降落伞。
同学们对自己制作的降落伞还满意吗？下面就请各小组把你们的设计给大家展示一下吧！请各小组派一名代表到讲台上来，其他同学要仔细观察，我们来做评委，共同选出你们认为制作的最好的降落伞。
（各小组代表上讲台展示降落伞，进行简单的介绍，并释放降落伞。） 同学们觉得哪个小组的降落伞制作得最好呢？说说你的理由。
（学生课前都做了精心的制作，课堂上我们就有必要给学生展示的机会。自制降落伞比赛既是学生展示自我的机会，也是学生学习其他同学的制作经验的机会，同时也是一个发现问题的机会。学生通过对不同降落伞的对比观察，能比较容易地发现下一个环节要探究的内容。）
3、教师总结。
同学们的降落伞设计得都不错。有的小组的降落伞比较美观，有的小组的降落伞看起来比较牢固，有的降落伞大，有的降落伞比较小巧，但是都有自己的特点。大家都认为降落得比较慢的降落伞更好一些，因为这样才能更好地起到保护作用。的确是这样，你们真是让老师刮目相看啊！我发现同学们真是越来越像发明家了啊！