部编版二年级语文下册全册教案设计及教学计划【2020春】

饲养员:他们饲养小动物。

总结:“员”指从事工作或学习的人。

3.出示“教师、演员”等全部词语。认读词语。开火车读。 4.在社会生活中,你还知道哪些职业呢? 学生自由表述。

预设:医生、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。 5.出示要求会写的11个生字,讲解并让学生组词。 三、字词句运用

1.照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。 出示: 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 2.小组自由交流。分享发现:

(1)我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。 (2)我们在仿写句子时候,要注意本体和喻体。 3.进行句子仿写。

4.读句子,体会变色词语的意思,说说你的发现。 出示句子:

这糕要很多人才能做成,一定特别大。 难道它的味道很特别吗? 分别进行解释。 出示句子:

一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 分别进行解释。

我的发现:\特别\有两个不同的意思,是一个多义词。 四、展示台:书写提示 1.出示书写的姿势。 2.出示握笔的姿势。

3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。 4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。 五、日积月累

有几句名言要跟大家一起分享。

\予人玫瑰,手有余香。\意思是:给他人一朵玫瑰,自己的手上也会有余香,用来形容付出会使自己快乐。 \平时肯帮人,急时有人帮。\意思是:平常肯帮助他人的人有了困难,也会有人来帮他,形容善有善报。 \与其锦上添花,不如雪中送炭\

这些话都和\帮助他人\有关。今天我们就多做一些积累吧。 1.花要叶扶,人要人帮。 2.路遥知马力,日久见人心。 学生背诵。 六、我爱阅读 1.出示小诗。

2.一句一句地按顺序播放,同时播放歌曲《每当我走进老师窗前》学生一句一句地读,轮读,小组合作读。慢速咬准字音,不断加快速度读。

3.认真读文,看谁读得又快又清楚,又富有真情实感。 小组派代表展示。

4.从这首诗中,你读出了什么? 预设:师生情。

5.拓展:你还知道哪些描写师生情的故事?说给同学听听吧! 展示《程门立雪》。

识字1神州谣 【知识技能】

1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字,会写“州“奔”等9个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【过程与方法】

认真观察图画,能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】

感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。重点难点 【教学重点】

1.指导学生会写字,会认字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。 【教学难点】

感受课文表达的感情,了解祖国的国情。 第一课时 (一)启发谈话,导入活动

1.同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。 今天,我们来学习《神州谣》。

2.板书课题,一起齐读课题。(板书:1神州谣) (二)检查预习

1.(课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。

图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗? 学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。) 小请同学们把书翻到第29页,把书端好,自由朗读课文。 2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗? 出示:(课件出示)(带拼音)

shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”,翘舌音“神”,前鼻音“奔、奋、湾、民”。

出示:(课件出示)(带拼音)

yáo yǒng fēng sǒng gé yǔ lù nóng fán róng 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣

自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸”,前鼻音“繁”,后鼻音“涌、峰、浓、荣”。 3.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) (2)自由读全文,争取读得正确流利。 (3)指名读,评价读。 4.指导书写生字。

(1)(课件出示)用田字格课件出示: 神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐, 让学生仔细观察字形结构,指名说。 (2)教师指导书写。

“神”部首是“礻”,不是“衤”。

“奔”上下结构,是“大+卉”,不是“大+十+升”。 “湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。 “民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。 另外,“峡、谊”是左右结构,左窄右宽。

(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。 (5)展评学生的书写。 (三)复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们? (课件出示)

奋发 民族 一齐 情谊

1.各民族人民( )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各( )有着深厚的( )。 拿出练习纸,先读一读,想好了再写。 指名读句子,对照答案。

2.小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

第二课时 (一)复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2.(课件出示)复习词语:

神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字1》。(板书:神州谣) (二)初读儿歌,领悟感知。 1.(课件出示)出示课文画面。

教师随机简介。这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗? 2.(课件出示)出示课文:

我神州,称中华, 山川美,可入画。 黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 各民族,情谊浓, 齐奋发,共繁荣。 (三)精读儿歌。

请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。

1.探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。 (1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。)

(2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节:

(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片): 黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。

(1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江、长城、珠峰) (2)看看图片,说一说这些景物的特点是什么?

黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。

长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰”,是世界最高峰,非常的高,直插云霄。

指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节:

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 (1)台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?

(台湾是我国领土,永远都是和大陆是一家人。)(与大陆,是一家。)

(2)指导朗读:重读“与大陆,是一家”等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

4.探究第四小节:(课件出示民族团结景象) 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象?

(情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。

“齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。) 自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。 5.指导朗读全文:

(1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。

(2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。 (3)男女生赛读,齐读。 (四)开火车学新词。 1.(课件出示)词语:

华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华 家庭和睦民族团结奋发图强只争朝夕

2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 (1)横着开火车。 (2)竖着开火车。

(3)开双轨列车,看谁开得快。

(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。

3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。)

4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。

(五)总结延伸,朗读巩固。 (课件出示) 我爱我的祖国

祖国祖国我爱你,锦绣山河多美丽。 三山五岳秀峰奇,洞庭湖中君山立。 桂林山水甲天下,万里长城数第一。 祖国成立六十年,处处展现新天地。

板书设计

神州谣 总说 祖国山河壮美

具体说 几种代表性的景物 祖国壮美,民族团结 民族要团结,统一

《传统节日》教学设计 教学目标:

1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 4、明确不同的节日有不同的文化。

5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点:了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点:培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学课时:2课时 第一课时 教学目标:

1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

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