2019年(秋)一年级科学上册第13课水变咸了教案2青岛版六三制
教学目标：
1、知道什么是溶解现象。
2、在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。
3、养成细致观察的习惯，能对食盐、白糖在水中的溶解现象表现出探究兴趣。 4、了解溶解在生活的应用。 教学重点：知道什么是溶解现象。
教学难点：在教师指导下，观察并描述食盐和白糖在水里的变化。 教学准备：食盐、白糖、勺子、筷子。 教学过程：
一、把食盐放到水里，有什么发现？ 1、提出活动指向：把食盐放到水里，它会发生怎样的变化？ 2、学生根据生活经验进行猜测。 3、在教师的指导下，设计实验方法并进行交流。 提示学生实验和观察的方法： （1）取一小勺食盐，观察食盐是什么样子的。 （2）将一勺食盐放进盛水的玻璃杯里，观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。 （3）搅拌后，静置一会儿，观察现象。 4、学生进行实验，观察食盐在水里变化。 5、交流总结食盐在水里的变化：食盐颗粒在水里看不见了，我们就说食盐溶解了。 二、把白糖放到水里，有什么发现？ 1、谈话：用同样的方法把白糖放进水里，会有什么发现？说说你的想法。 2、学生观察白糖颗粒，提出猜想，设计实验方案。 3、学生进行实验，观察现象。 4、交流思考白糖在水里是怎样变化的。 5、师生总结：食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。 三、把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，每天观察，会有什么发现？ 学生进行猜想。 带着这些问题回家做一做，记一记。 每天观察食盐水的变化，将观察到的结果填到《科学学生活动手册》。
板书设计：
《水变咸了》
食盐、白糖在水里看不见了，我们就说食盐、白糖溶解了。
附送：
2019年(秋)一年级科学上册第15课放大镜教案1青岛版六三制 教学目标：
1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。
2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。
3、乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。 4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。
教学重点：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。
教学难点：能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。 教学准备：放大镜。 教学过程：
一、问题与猜测。 1、教师提出问题：同学们能看清自己的指纹或叶子上的叶脉吗？ 2、以小组为单位，学生进行观察。 3、以小组为单位，学生之间相互交流所观察物体的形状。 4、交流观察时的感受，提出问题：怎样才能观察得更清楚呢？ 5、得出结论：利用放大镜可以观察得更清楚。 二、探究与实践。 （一）认识放大镜。 1、以小组为单位对放大镜进行观察。 2、说一说放大镜由哪几部分组成。 3、用手触摸放大镜的镜片，找找与普通镜片有什么不同。 4、教师对学生的回答进行评价、补充。 （二）使用放大镜。 1、组内讨论放大镜的使用方法。 2、阅读教科书中“方法指导”的内容，学习放大镜的使用方法。 3、小组内利用放大镜观察物体，在这个过程中掌握放大镜的使用方法。