话题链接——太和元气 教化万民
1.教材赏悟
“诲人不倦”，是孔子一生坚持的施教态度，也为后世的教育工作者提出了一个施教的准则。他在总结自己的教育生涯时说：“说我圣，说我仁，我都不敢当。我只是永不自满地学习，不知疲倦地教诲子弟而已。”虽然孔子有着与学生们平等研究的学习气氛，作为老师，孔子又是严格的，一丝不苟的。尤其是关系着仁德、礼乐等大问题的时候，孔子绝不迁就。教学方法灵活多样，并有诸多的创新，也为后世以至当代的教育，提供了有益的借鉴。孔子还提出了诸多的学习方法，至今还在被我们运用。如“学而时习之”“温故而知新”，鼓励学以致用和重复记忆；如“多问阙疑，慎言其余，则寡忧”，提倡学习上的一种怀疑精神；如“欲速则不达”，倡导学习上的循序渐进等。 2.名句赏记
◆大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》 ◆察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》 ◆博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 ◆操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰
◆三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
◆博观而约取，厚积而薄发。——苏轼 ◆百学须先立志。——朱熹
◆绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》 ◆不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
◆读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤 ◆兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
◆一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
◆求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——（苏）霍姆林斯基 3.典例赏析
孟母三迁
原文：孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人衒卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
译文：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事，母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上闹市处，（离杀猪宰羊的地方很近）。孟子又学了些做买卖和屠杀的东西，母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住，孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 4.时文赏读
未来世界的主人翁需要什么教育？
第一：从理性到感性。
著名未来学家丹尼尔·平克说未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。简单说，2040
年当我们和美国的人均GDP平等的时候，活得很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。
如果在上个世纪90年代，可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个组织，有一个单位，有一个技能藏身最安全。可能近些年家长开始会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，在我看来一定干着像产品经理、导演、旅游设计师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来的大趋势。
第二：从规划到创造。
我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母亲希望孩子能够很早就定下来，不要动。但是在我看来未来你给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做，小学不让他做，大学不让他做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。于是到他35岁那年，真正面临他的职业变化的时候，你什么都不懂，而他一次都没有做过选择。
所以在今天一个真正比较恰当的人生态度是适应比规划更重要，我们应该鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。
第三：一定要让你的孩子拥有幸福的能力。
在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子有一个幸福的能力。所谓幸福就是有意义的快乐。爱因斯坦成功的创造了一个能发挥自己优势的工作方法，有些人可以把兴趣变成自己的热爱，还有些人找到工作背后的意义感。所有这一切都能让你觉得工作虽然不是最成功，但一定是更加幸福，因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。