外研社新标准英语三起四年级下册
教材分析
教学内容：
全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。 Module1 Friends Module2 London Module3 Picnic Module4 Robots Module5 Size Module6 Music
Module7 Countries Module8 Changes Module9 Weekend
Module10 Accidents Review Module 教材分析：
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。 教学目的：
一、培养学生的语感和节奏感。 二、提高发音的正确性。 三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。 教学措施：
一、确定恰当的教学目标。 二、创造良好的学习气氛。
三、在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 四、鼓励、帮助学生，恰当纠正错误。 五、利用多媒体教学。 各单元教学目标解析：
Module1 Friends（朋友）
题材内容 熊猫Panpan向大家一一介绍他的家人、朋友还有老师。他们性格特征不一，有的友善，有的调皮，有的聪明，也有的害羞……
教学目标
语言知识目标 句子：
１、This is Ms Smart.
２、She’s a nice teacher. ３、He’s very nice. 词汇 ：
听 能在句子中听懂单词：nice, shy, naughty, clever, cool, cute, good, bad, friendly, little, a bit, very
说 能够看图或指着实物或人物说出单词：nice, shy, naughty, clever, cool, cute, little, a bit, very
读 能在图片或实物的提示下，认读单词：nice, shy, clever, cool, cute, little, a bit, very
写 会写单词：nice, shy, cool, cute
情感态度 １、对待他人应该客观、公正、友善； 5、养成良好的行为习惯和学习习惯；
Module 2 London（伦敦）
题材内容 Amy和Lingling在一起看一本有关英国首都伦敦的画册。Lingling对伦敦的景色非常好奇。Amy给Lingling一一介绍了女王的寝宫——白金汉宫、长长的泰晤士河、古老的大本钟、美丽的海德公园以及著名的塔桥等。Lingling还赞扬说Amy的房子虽小但也非常漂亮。
教学目标
语言知识目标 句子：
１、London is the capital of England. ２、It’s very big. 词汇：
听 能在听句子时听懂单词：Buckingham Palace, Big Ben, Hyde park, Tower Bridge, the River Thames；beautiful, wide, famous, long, many, old, small；about, capital, river, queen
说 能够看图或指着实物说出单词或短语：capital,
beautiful, wide, famous, long, old, Big Ben, about, queen
读 能在图片或实物的提示下，认读出单词或短语：about, capital, beautiful, queen, wide, Big Ben, famous
写 会写单词：long, wide, old
学习策略 尝试通过阅读英语课外读物获得更多有关课文主题的信息。
文化意识 了解英国首都伦敦的风土人情、标志性建筑和著名的旅游景点。
情感态度 拓宽学生视野，了解外国文化，激发学习兴趣。
Module 3 Picnic（野餐）
题材内容 Amy一家决定周六去野餐。但是当Sam问Amy明天是否带风筝和皮球去的时候，Amy却说什么都不带，Sam感到非常奇
怪。最后他才明白原来是自己记错了日子，明天是星期五。此时逗得大家哈哈大笑。
教学目标
语言知识目标 句子：
１、Will you take your kite tomorrow? ２、Yes, I will. / No, I won’t. ３、On Monday I’ll go swimming.
词汇：
听 能在听句子时听懂单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday；take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework, help
说 能够说出单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, ball, why not, because, so, homework,
读 能在图片的提示下，认读出单词：Monday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, take, picnic, great, why not, because, so, homework
写 会写单词：Monday, Friday, Sunday, kite 语言技能目标
听 能听懂有关计划和打算的表达：I’ll go swimming on Monday.
说 能用I’ll…谈论自己的计划； 能用Will you…询问别人的计划； 能跟唱课文歌曲。
读 能看图认读课文。
写 能模仿Unit 2写自己一周的计划。
学习策略 能积极与他人配合完成课堂任务。
情感态度 乐于学唱英文歌曲，体会英语学习的快乐。
Module 4 Robots（机器人）
题材内容 Sam看到了Daming的机器人。它会说话，会走路，Sam很惊奇，问Daming机器人将来是否会做任何事。Daming告诉他机器人将来会做家务、帮助小孩儿学习等。但是机器人不能帮忙做家庭作业，这让Sam感到非常沮丧。
教学目标
语言知识目标 句子：
１、It can talk.
２、One day, robots will do everything. 词汇：
听 能在听句子时辨别出单词：robot, everything, one day, housework, learn, our, weather, talk, help, do, make, play, snow, rain, hot, windy, cold, sunny