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青岛版科学四上《植物的身体》电子备课教案
四年级科学学科电子备课 课题 1《植物的身体》 授课人邹鹏达 课时一课时课程 目标 知识与技能 指导学生分析植物的组成, 知道植物是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。 了 解植物与人类之间的关系。
教具学具 多媒体课件 过程与方法 培养学生分析和综合能力。
情感、 态度、价值观 研究身边植物的好奇心, 爱护植物、 保护植物。
重点难点 通过观察、 交流活动, 让学生知道植物是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成的。 学情分析 学生对于植物的世界既熟悉又陌生。 教学过程: 教学过程: 一、 教学导入: 1、 谈话:
今天我想请各位同学当个画家, 请给你在课前观察的植物画个像。
( 学生画画) 2、 展示学生作品: 问:
你画的是什么植物? 你都画出了 这棵植物的哪些部分? 你认为一棵完整的植物要由几部分组成呢? 我们就带着这个问题进
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行下面的研究活动。 二、 学习新课: 1、 研究植物的组成: ⑴讲述:
今天, 老师也给大家带来了 一棵植物图片。 ( 出示挂图:
图画内容为第 31 页的图) 这是一棵完整的植物, 它由几部分组成呢? 你有什么办法可以 知道? ( 学生讨论研究的方法: 看图、 查阅资料、 上网、 问别人等等) 指出: 你们可以自 由结成研究小组, 在讲台上我给大家准备了 一些有关植物的书籍, 你们可以查看, 找出答案。
⑵、 学生分组, 用不同的方法进行研究, 寻找答案。 ( 注:
引 导学生用不同的研究方法找到答案。
一定要给与学生充分讨论、观察、 交流、 思考的时间, 让同组的每一个学生达到共识。 同时让各组同学思考:
用什么方式向其他同学介绍植物的组成部分。 比如用表演的形式、 用画画的形式等等。 ) ⑶、 学生用不同的方式汇报研究结果: ( 在汇报之前, 要提醒学生注意倾听别人的发言。 如果有什么不懂的或没有听明白的问题, 可以向发言同学进行
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提问, 让他帮你解答。 ) 问:
我这有一些凤仙花各部分的图片, 你能拼成完整的植物吗? ( 学生拼图, 进一步认识植物的组成) ⑷、 谈话: 刚才我们观察了 凤仙花, 现在我请大家再来看几幅图。 ( 用实物投影机, 出示第 32 页插图) 问:
你知道这是什么植物? 请你们小组继续研究这些植物的身体 是由几部分组成的, 有什么共同的地方? ( 引 导学生继续研究, 通过分析其他植物的组成, 进而得出植物都有根、茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。
) ⑸、 学生汇报观察的结果:
番茄, 丝瓜, 南瓜都是由根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分组成。 ⑹、 小结: 通过我们的研究发现:
根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子六个部分构成了 植物的身体。
这就是我们今天学习的内容。 板书:
植物的身体 把书打开第 32 页, 指导学生填空。 ⑺、 问:
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