教育心理学题集及答案
第一章 教育心理学概述
一、选择题
1．以下几项哪一个不属于教育心理学的研究对象（ ）
A．学生的学习兴趣 B．学习动机 C．教师的工作压力 D．教师的社会地位 2．1877年（ ）出版了世界上第一本《教育心理学》。
A．赫尔巴特 B．赫尔巴特 C．桑代克 D．卡普切列夫 3．教育心理学的诞生是在（ ）
A．1903年 B．1913年 C．1924年 D．1934年 4．教育心理学的创始人是（ ）
A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅
5. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ） A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D. 廖世承 6．20世纪20年代，教育心理学主要受到 的影响。（ ）
A．实验教育学 B．教育社会学 C．心理测量学 D．程序教学 7．有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（ ） A．桑代克——联结说 B．格式塔——场论
C．勒温——完形说 D．奥苏伯尔——认知法现说
二、简答题
1．简述教育心理学的发展概况。
第二章 心理发展与教育
一、选择题
1．以下几项中不属于人格结构的是（ ）
A．气质 B．性格 C．自我调控系统 D．图式 2．皮亚杰是 的心理学家。（ ）
A．匈牙利 B．瑞士 C．瑞典 D．美国 3．皮亚杰认为，儿童在 已经获得客体永久性。（ ）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．前运算阶段 4．对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是（ ）
A．一切以自我为中心 B．尚未获得物体守恒的概念
C．思维具有不可逆性 D．已经可以很好地把自己和外部世界区分开来 5．前苏联心理学家 提出了“文化历史发展理论”。（ ）
A．乌申斯基 B．赞科夫 C．维果斯基 D．柯尔伯格 6．“最近发展区”是由 提出来的。（ ）
A．赞科夫 B．列昂捷夫 C．鲁利亚 D．维果斯基 7．埃里克森是 国 学派的心理学家。（ ）
A．美国 行为主义 B．法国 精神分析 C．美国 精神分析 D．德国 行为主义 8．埃里克森把人格发展分为（ ）
A．四个阶段 B．五个阶段 C．六个阶段 D．八个阶段 9．从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（ ）
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A．角色统一与角色混乱 B．自主与羞怯 C．勤奋感与自卑感 D．友爱亲密与孤独
10．运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是（ ） A．德国的赫尔巴特 B．美国的埃里克森 C．美国的柯尔伯格 D．德国的柯尔伯格
11．根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平？（ ） A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．好孩子水平 12．以下关于柯尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是（ ） A．这种理论是根据美国社会的情况作出的划分；
B．该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性； C．柯尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致；
D．柯尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程。 13．对于智力的性别差异，说法正确的一项是（ ） A．男性的智力普遍比女性高
B．男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 C．女性的抽象思维比男性更优秀一些 D．男性的嗅觉普遍比女性灵敏
14．教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是（ ） A．胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理 B．抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理 C．粘液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然 D．多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
15．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（ ）
A．场依存型 B．场独立型 C．沉思型 D．辐合型 16．把人的认知风格分为沉思型和冲动性的心理学家是（ ）
A．威特金 B．斯金纳 C．卡根 D．弗洛伊德 17．对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（ ） A．为其提供无结构的材料，让他自己探索 B．多鼓励学生自学
C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识 D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
18．下面有关个体心理的性别差异的说法正确的一项是（ ） A．婴儿一出生就存在心理上的性别差异
B．在思维发展发面，男性的思维水平明显比女性的要高 C．从婴儿期到青春前期，女孩的言语发展一直优于男孩 D．女性的理解记忆和长时记忆优于男性
19．以下几位心理学家哪一个属于认知心理学派（ ）
A．皮亚杰 B．埃里克森 C．弗洛伊德 D．华生 20．以下著名的心理学成果，哪一个不是维果斯基提出来的（ ）
A．认知地图 B．内化学说 C．最近发展区 D．高级心理机能
二、简答题
1．概述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。 2．什么是高级心理机能？它是如何产生的？ 3．什么是“最近发展区”？
4．简评埃里克森的人格发展八阶段论。
5．简述柯尔伯克的道德发展阶段论的主要内容。
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第三章 学习及其理论解释
一、选择题
1．以下心理现象中，属于学习的是（ ） A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼 B．鹦鹉学舌
C．小明经常上课走神
D．喝完咖啡后精神好多了
2．加涅按照学习的结果把学习分为（ ）
A．信号学习 概念学习 规则的学习 连锁学习 辨别学习
B． 言语信息学习 智慧技能的学习 认知策略的学习 态度学习 运动技能的学习 C．认知学习 情感学习 动作技能学习
D．有意义学习 接受学习 机械学习 发现学习 3．按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习的分为（ ） A．有意义学习 接受学习 B．有意义学习 机械学习 C．接受学习 发现学习 D．发现学习 机械学习
4．小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（ ）
A．独立的发现学习 B．有指导的发现学习 C．有意义学习 D．接受学习 5．以下几位哪一个是联结派的代表人物（ ）
A．斯金纳 B．托尔曼 C．皮亚杰 D．布鲁纳 6．首先打出行为主义心理学旗帜的是（ ）
A．巴甫洛夫 B．斯金纳 C．桑代克 D．华生 7．观察学习理论是由 提出来的。（ ）
A．桑代克 B．奥苏伯尔 C．可勒 D．班杜拉 8．以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的？( )
A．习得律 B．效果律 C．消退律 D．泛化律
9．原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（ ） A．条件反射的消退 B．条件反射的泛化 C．条件反射的分化 D．条件反射的习得
10．当条件反射形成后，对引起条件反射泛化的类似刺激不予强化，使类似的不同的刺激被辨别出来，这是条件作用的（ ）
A．强化 B．消退 C．分化 D．习得 11．以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（ ）
A．准备律 B．习得律 C．练习律 D．效果律 12．孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ） A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退
13．下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（ ）
A．条件反射 B．逃避条件作用 C．回避条件作用 D．顿悟 14．古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（ ） A．消退 B．惩罚 C．强化 D．分化 15．程序性教学实际上是 理论在实践中的运用。（ ） A．学习的操作性条件作用 B．观察学习 C．认知学习 D．认知同化 16．班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ） A．注意——再现——模仿——练习 B．注意——保持——再现——动机
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