慢性病健康教育教案《一》
教学目的与要求：
1．掌握慢性病的特点。 2．了解慢性病的危害。 3．掌握慢性病社区防治原则。
教学重点、难点：
重点：慢性病的特点、慢性病社区防治原则。 难点：慢性病社区防治原则。
教学过程：
一、慢性病的特点
1．含义：慢性非传染性疾病，简称慢性病,一般来讲是指患病时间长，反复发作，难以彻底治愈，危害较大的一类疾病。
2．特点
（1）发病病因复杂，多种因素综合作用结果 （2）潜伏期较长，发病时间不清 （3）病程迁延持久，累及多个器官 二、慢性病的危害
1．已成为我国重要的社会卫生问题。
2．致残率较高，严重影响人民群众的生活质量。 3．给社会和家庭带来严重经济负担。
课堂交流：
1. 让学生回忆下自己的家人、亲戚、朋友是否患有慢性疾病，请同学们举例介绍一下他们的病情与症状。教师主要引导学生说清楚主要症状。
课后小结：
通过本节课的学习学生初步了解慢性病及其预防的方法。在课堂上同学们积极发言，大胆讨论。学生学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
慢性病健康教育教案《二》
课题：预防传染性疾病
教学目的：让学生了解何为传染性疾病及如何预防其病的发生和流
行
教学重、难点：
重点：传染性疾病的判断 难点：如何预防其病的发生和流行
教学过程：
一、 传染病的介绍及分类。
为了预防和治疗不同的疾病，医学上把疾病分成两类：传染性疾病和非传染性疾病。传染性疾病是由各种致病性的细菌、病毒引起的，能从一个人传给其他人的多发病，所以特别应该引起重视。学校中传染病的发生和流行，主要是患某种传染病的学生、教师、教工和一些没有典型症状的健康带菌者传播的。
二、 传染病的传播途径和方式：
由于传染病的病原体不同，传播的方式和传播的途径也不同。如：疥疮是与患疥疮的人，皮肤与皮肤直接接触而传染的。呼吸道传染病如：流行性感冒、流行性脑膜炎、猩红热、腮腺炎等是主要通过空气传播的，这些人的呼吸道黏膜上带有病菌式病毒，当饱嗝、咳嗽、打喷嚏不注意时就随着飞沫散布于空气中，抵抗力差的人吸入后就会得