（一）教学目的：
了解各领域的特点，掌握各领域教育环境创设的基本要求，能够结合实际分析各
领域教学活动中环境创设的现状与问题。
（二）内容要点：
第一节 健康领域的环境创设
一、幼儿园健康教育的特点
二、健康领域对环境创设的基本要求 三、健康领域教学活动的环境创设 第二节 语言领域的环境创设 一、幼儿园语言教育的特性 二、语言领域对环境创设的基本要求 三、语言领域教学活动的环境创设 第三节 社会领域的环境创设 一、幼儿园社会教育的特性 二、社会领域对环境创设的基本要求 三、社会领域教学活动的环境创设 第四节 艺术领域的环境创设 一、幼儿园艺术教育的特点 二、艺术领域对环境创设的基本要求 三、艺术领域教学活动的环境创设 第五节 科学领域的环境创设 一、幼儿园科学教育的特点． 二、科学领域对环境创设的基本要求 三、科学领域教学活动的环境创设
（三）教学手段：
理论讲授、多媒体演示、讨论法、作业讲评等。
（四）授课时数：10课时 （五）作业与思考：
1、幼儿园各领域教育分别具有什么特点？
2、幼儿园各领域教育环境创设的基本要求有哪些？
3、以个人或小组为单位，选择一个领域，设计一个教学活动，并指出它们需要的具体教育环境。
第四章 幼儿园主题活动的环境创设
（一）教学目的：
掌握幼儿园主题活动环境创设的基本步骤，了解主题活动环境目标设定需要考虑
的基本要素，了解主题活动环境布局规划、基本结构与主题活动过程中环境的管理和评估，掌握主题活动网络的编制过程及主题活动环境初步创设过程中如何进行室内布局、如何对主题展示区以及区角环境进行布置，能联系实际领会主题活动展开过程中环境如何跟进。
（二）内容要点：
第一节 主题活动与环境创设概述 一、主题活动的内涵与基本特点 二、主题活动与环境创设
第二节 主题活动环境创设的步骤 一、主题活动环境创设的目标设定 二、主题活动环境布局规划与结构 三、主题活动中的环境管理与评估
第三节 主题活动网络的设计与环境的初步创设 一、主题活动网络的设计 二、主题活动环境的初步创设
三、主题活动环境的初步创设示例与分析 第四节 主题展开过程中环境创设的跟进 一、主题展示区环境的动态跟进 二、主题活动区角环境的跟进
三、主题活动展开中精神环境的有效支持
（三）教学手段：
理论讲授、多媒体演示、讨论法、作业讲评等。
（四）授课时数：6课时 （五）作业与思考：
1、选取几个你认为在主题活动中环境创设比较好的设计案例，尝试分析其特征。
2、设计一个主题活动环境创设方案，对环境创设过程中为什么按照这种思路开展进行解释，并相互评价所设计的主题活动环境创设方案的优点与不足。 3、你认为在主题活动环境创设中，教师、幼儿以及家长在其中各自起着什么样的作用？教师如何调动幼儿与家长积极参与主题活动环境创设？
第五章 幼儿园活动区与功能室的环境创设
（一）教学目的：
掌握常设活动区、临时活动区及各类功能室环境创设的基本要求，了解如何设置
各类型的活动区及投放材料。能够分析实践中各类活动区及功能室环境创设的现状与问题，尝试为不同的活动区创设环境。
（二）内容要点：
第一节 幼儿园常设活动区的环境创设 一、常设活动区设置的基本要求 二、各类常设活动区的环境创设 第二节 幼儿园临时活动区的环境创设
一、临时活动区环境创设的基本要求 二、临时活动区环境创设举例 第三节 幼儿园功能室的环境创设 一、功能室环境创设的基本要求 二、各类功能室的环境创设
（三）教学手段：
理论讲授、多媒体演示、讨论法、作业讲评等。
（四）授课时数：6课时 （五）作业与思考：
1、幼儿园活动区环境创设的要求是什么？
2、针对一所幼儿园的具体情况，为其设计一个常设活动区。 3、参观一所幼儿园的功能室布置，分析其合理与不合理之处。
第六章 幼儿园特色活动的环境创设 （一）教学目的：
掌握幼儿园特色活动的特点，了解特色活动开展对环境设置的要求，联系实际领
会特色活动开展过程中如何设置适宜的环境。
（二）内容要点：
第一节 特色活动概述 一、特色活动界定 二、特色活动的特点 三、特色活动与环境创设
四、特色活动环境创设举例与特点分析 第二节 环境与特色活动的配合
一、特色活动对环境的基本要求 二、特色活动成果的展示
（三）教学手段：
理论讲授、多媒体演示、讨论法、作业讲评等。
（四）授课时数：4课时 （五）作业与思考：
1、判断一个幼儿园是否为特色幼儿园的关键是什么？ 2、分析特色活动的开展情况，以及有关的环境创设。 3、开展特色活动对环境创设有何特殊要求？ 4、请选择一项特色活动并进行相应的环境设计。
【参考书目】
《幼儿园教育环境创设与玩教具制作》 杨枫 北京：高等教育出版社.2013版 《幼儿园环境布置与玩教具制作》 赵娟 河北： 河北大学出版社.2012版 《小区域 大学问》 董旭花 韩冰川 北京：中国轻工业出版社2013版