新幼儿园中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计

人的眼睛是通过纸张的亮度和色度反差来感觉字体的,白色纸张的反射率高,消耗视网膜的能量大,白色光的反射频谱和强度几乎不变,无论视距长短,睫状肌均被迫处于过度收缩状态,使视焦点前移,增加视觉疲劳,白色只能引起最弱的色觉反应,会降低视觉能力。因此,长时期在白色纸张上书写就容易导致近视。通过改变纸张的光学性能而反射特定频谱的色光,创造一个安全舒适的视觉环境,使感光感色两种视觉功能同时得到充分发挥,有效降低视觉疲劳,增强视觉能力,具有保护视力,预防近视,促使假性近视恢复正常,防止真性近视继续加深等突出优点。

教学资料参考范本

新幼儿园中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计

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人的眼睛是通过纸张的亮度和色度反差来感觉字体的,白色纸张的反射率高,消耗视网膜的能量大,白色光的反射频谱和强度几乎不变,无论视距长短,睫状肌均被迫处于过度收缩状态,使视焦点前移,增加视觉疲劳,白色只能引起最弱的色觉反应,会降低视觉能力。因此,长时期在白色纸张上书写就容易导致近视。通过改变纸张的光学性能而反射特定频谱的色光,创造一个安全舒适的视觉环境,使感光感色两种视觉功能同时得到充分发挥,有效降低视觉疲劳,增强视觉能力,具有保护视力,预防近视,促使假性近视恢复正常,防止真性近视继续加深等突出优点。

活动设计背景:在日常的教学活动中,发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案,想让孩子在有趣的音乐活动中,感知律动的韵律及旋律特点,体验活动的快乐。

活动目标

1、根据幼儿已有经验,让幼儿理解律动活动内容。 2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。 3、能够在音乐伴奏下,创编动作,体验活动的快乐。 活动重、难点

能够感知律动的韵律特点并创编动作。 活动准备

1、猪八戒,西瓜,切西瓜,吃西瓜,仍瓜皮,摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。 活动过程 一、导入。

1、教师出示猪八戒图片,提问: 师:小朋友,请看这是谁呀? 幼:猪八戒。

2、教师出示西瓜图片,提问: 师:小朋友再看这是什么? 幼:西瓜。

师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

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人的眼睛是通过纸张的亮度和色度反差来感觉字体的,白色纸张的反射率高,消耗视网膜的能量大,白色光的反射频谱和强度几乎不变,无论视距长短,睫状肌均被迫处于过度收缩状态,使视焦点前移,增加视觉疲劳,白色只能引起最弱的色觉反应,会降低视觉能力。因此,长时期在白色纸张上书写就容易导致近视。通过改变纸张的光学性能而反射特定频谱的色光,创造一个安全舒适的视觉环境,使感光感色两种视觉功能同时得到充分发挥,有效降低视觉疲劳,增强视觉能力,具有保护视力,预防近视,促使假性近视恢复正常,防止真性近视继续加深等突出优点。

幼:自由讨论,回答。

师:西瓜很甜,很好吃,小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜,这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》,看看猪八戒是怎样吃西瓜的。

二、新授。

1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。 2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。

师:小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜,要把它怎么样,才能吃呢?

幼:切开。

(1)、出示切西瓜的图片

师:我们把西瓜切好了,就可以怎样了? 幼:吃西瓜。

(2)、出示吃西瓜的图片。

师: 我们吃完西瓜,要把手中的瓜皮、、、 幼:扔掉。

师:我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里,千万不可乱扔。 (3)、出示扔瓜皮的图片。

师:吃完了大西瓜,肚子也饱了,我们一起来摸一摸肚子。 幼:和老师一起摸肚子。 (4)出示摸肚子的图片。

3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程:切西瓜,吃西瓜,扔瓜皮,摸肚子。

4、老师示范讲解各个动作。

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