2018下初中地理教研组活动记录
篇一：初中地理活动记录 活动地点：会议室
参会人员：罗镁萍、刘幸、任教云、罗轶翔 活动主题：集体备课 活动内容： 一、 教材分析 本单元包括 第一章地图和地球： 第一节 地球和地球仪 第二节 地球的运动 第三节 地图
这一章首先是让学生了解关于地球的一些基础知识，充分认识到地球的转动对人类的影响，逐步建立地理空间概念，体会到地图的作用及掌握运用地图的基本技能。这是本学期的重点也是难点，许多名词为空间概念，真正理解起来有一定的难度，因此，这一章要多利用图象，采取比较的方式，帮助学生对这些空间概念建立直观的感知，以加强学生对所学知识的无意识的记忆，从中受到科学观的教育，有利于培养学生发散思维能力。
本章的重点是地球的运动也是难点，其中经线和纬线的学习也是一个难点，困为这需要建立起学生的空间概念，培养起抽象发散思维，
对学生来说，这是很困难的。地球的运动同样对学生提出了这样的要求，需要学生建立起直观、立体、动态的概念，让学生有个充分持感性认识。 一、 教学措施
1．以情感教育和问题情境为基础。
2．注重学生的观察、实际操作、想象、交流等学习活动。 3．加强合作学习。
4．加强单元测试与评价、补偿。
5．以培养学生的立体动态的发散思维能力为目标。 二、 教学目标
1．学习生活中有用的地理。 2．学习对终身发展有用的地理。
3．改变地理学习方式，构建开放式学习，使学生提高对地理学习的兴趣。
4．基于现代信息技术的迅猛发展，让学生充分认识到学习地理的紧迫性，培养他们的学习地理的能力。
5．重视学生情感目标的评价，发展积极的负责态度和价值观。 6．通过与学生生活联系密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 三、 教学手段
1．多采用图象，采取比较的方式，帮助学生建立起空间直观概念。 2．多设计活动，让学生围绕实物观察、想象、思考、总结归纳。
3．利用现代多媒体技术使地理课活起来、动起来，让学生愉快的接受知识，真正便他们体会到地理课的浩渺无穷和多姿多彩。 4．多借助实物，如实况录像、计算机课件、手电简、台灯、地球仪等辅助教学手段，帮助学生由感性认识到理性认识。
5．注重自然界的每一微妙的变化，及时运用课堂，将自然与现实有机结合到一起，使学生加强对知识的深刻理会。
6．培养学生的亲自动手能力，使他们充分体会所学的知识与现实的联系。 四、 教学进度
第一节 地球和地球仪共四课时 第二节 地球的运动 共3课时 第三节 地图 共2课时 六、单元自测题与习题处理