教材版本：PEP小学英语六年级上册第一单元 课题 课型 Unit 1 How can I get there? Part B Let’s learn Be a tour guide 主备人 备课时间 复备教师 一、课程标准 1. 能认读所学词语； 2. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 二、教材解析 本课时学习的单词和词组是：crossing, turn left, go straight, turn right。教材利用Mike问路的对话呈现以上单词及词组的词形和意义。在词汇学习完以后，再通过Be a tour guide这个活动让学生通过角色扮演，运用本单元的词汇句型指路并简单介绍我国著名的景点。 三、目标预设 1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组； 2. 能熟练运用句型，并能运用本课所学单词和词组为他人指路。 四、重难点预设 1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行指路。 2. 难点：单词straight的拼写及发音。 五、评价设计 1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况； 2. 通过小组活动创设情境，做小导游活动检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第 4 课时 教学环节 教学预设 1. 教师播放“兔子舞”的音乐。师生共同跳“兔子舞”，跳的时一、热身/复习(Warm-up/Revision) 候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。 2. Let’s chant Where, where, where is the hospital? It’s next to the park. Where, where, where is the park? It’s near the restaurant. How, how, how can we get there? Turn left, turn right and go straight. Let’s learn 1. 课件出示crossing图片，教学单词crossing，跟读单词。 课件出示左转图标，教师一边做左转动作，一边说：Turn left.板书短语turn left. 二、呈现新课 (Presentation) 课件出示右转图标，引导学生回答：Turn right. 板书短语turn right. 请学生起立，按教师指令做动作：turn left, turn right. 教师出示直行的图标，说：Go straight. 教师先自己示范，一边做动作一边说句子。板书并教读短语go straight. 强调注意straight的发音，引导学生观察口型。可用慢速、快速法教读。 2. 多媒体播放Let’s learn部分动画，学生跟读单词和句子。 1. Play a game: (“Simon says”游戏) 教师说指令学生做动作，共同完成游戏。如果指令前有Simon says，学生就要按照指令去做，如果没有Simon says，则学生不得执行命令，否则视为犯规，犯规者退出。此活动也可在小组内进行。教师应注意将指令重点放在left, right和straight三、趣味操练 (Practice) 上。如： Simon says turn left. Go straight. Simon says turn right. Turn left. 2. Play a game.(“Bomb Game”游戏) 规则：教师在课件中反复呈现本课单词的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到单词图片时，立即大声读出；如果学生看到单词及炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。(教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词) 3. Be a tour guide (1) 教师用多媒体课件展示该部分图片，适当讲解地图中常见的图标，并分别展示Be a tour guide中的三个旅游景点图片，可先让学生尝试猜一猜景点名称，学生猜对后，教师适当拓展介绍这三个景点以及北京其他较为著名的旅游景点。 (2) 将全班分为4—6人一组，教师创设情境，让学生在小组内完成一次争做小导游的活动。 (3) Show time展示 Choose the best group of the class，give them an encouragement. 4. 打开U1 B Let’s learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。 1. Read the words and sentences together. 四、小结 (Summary) 2. Ask some students to summarize the sentences and words. —Where is the …? —Turn left/right at … crossing turn left go straight turn right 五、 作业设计 1. Copy the words for three times on your exercise book. 2. Be a tour guide for your friend in our city. 六、板书设计： Unit 1 How can I get there? crossing turn left turn right go straight 七、课前预习作业 1. 和同伴一起跳“兔子舞”； 2. 听Unit1 B Let’s learn录音并跟读单词。 八、课后巩固作业 1. 抄写Let’s learn部分四会单词3遍； 2. 给下列句子排序，使之成为一段通顺的对话。 ( 8 ) Thank you. ( 5 ) Turn left at the cinema. ( 1 ) Excuse me. ( 6 ) And then? ( 3 ) It’s next to the cinema. ( 7 ) Then go straight. ( 4 ) How can I get there? ( 2 ) Where is the post office?