小学劳动课教案

年级通用教案:

劳动课教案

(试用本)

乐俭乡中心小校

2013年9月

1

1-6

1、包书皮

课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标:

知识能力:学会自己包书皮的方法

创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力

美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课

同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸

画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮

将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮 的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住

爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结

通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计

怎样选纸

对折,压痕,剪口。包边,理平

2、整 理 书 包、或抽屉

教学目标:

1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。

2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。 教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子

图片、车子图片 (每个学习小组两份,教师一份)。

2

教学过程: 教师活动 学生活动

谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 小组同学互相交流,发言人汇报情况 活动一:找数学书比赛。

1、 出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些?

2、 思考:找得快慢的原因是什么? 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想 ,观察找书过程,交流分析快慢的原因 活动二:整理书包。

1、 提出整理书包的要求,先想后做。 2、 提问:你是怎样整理的?

3、 让学生从书包里拿出指定的书。 4、 想一想:拿书为什么会快啦? 5、 指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法

3、叠衣服

教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,

提高生活自理能力。

课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。 教学过程:

一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”

二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

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