江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《儿童心理学》第一章至第二章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：
一、名词解释(每小题2分，共计10分)
1、儿童发展心理学 2、遗传决定论 3、跨文化研究 4、幼儿期 5、关键年龄
二、判断并改错题(每小题2分，共计30分。正确打（√）、错误打（×）并改正)
1、发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。 （ ） 2、儿童发展心理学的奠基人是卢梭。 （ ） 3、陈鹤琴采用测验法研究儿童心理。 （ ） 4、1岁左右儿童能在平坦的道路上行走自如。 （ ） 5、华生主要研究儿童的情绪。 （ ）
6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。 （ ） 7、儿童心理的发展总是向前推进的。 （ ）
8、儿童心理学中的“儿童”指出生至青少年初期的人。 （ ） 9、0－1岁是乳儿期。 （ ）
10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。 （ ） 11、对儿童的动作训练越早越好。 （ ） 12、格塞尔设计了双生子爬梯实验。 （ ） 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。 （ ） 14、儿童心理发展具有不平衡性等特点。 （ ）
15、对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验，探究心理发展的规律称横向研究。 （ ）
三、简述题（每小题8分，共计32分）
1、儿童动作发展的规律有哪些？ 2、简述影响儿童心理发展的因素。 3、简述儿童心理发展阶段的划分。
4、何谓关键期？了解了儿童心理发展的关键期，对教育工作有什么启发？
四、论述题（每小题14分，共计28分）
1、儿童心理学研究的内容有哪些？ 2、试述儿童手、行走动作的发展。
附：参考答案：
一、名词解释(每小题2分，共计10分)
1、是研究儿童心理发展规律的科学。 2、认为遗传对儿童心理的发展起决定作用。
3、指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。 4、指3－6、7岁。
5、是指在儿童身心发展的各个不同年龄阶段中所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。
二、判断并改错(每小题2分，共计30分。判对1分，改对1分)
1、×，发展与儿童对调 2、×，卢梭改成普莱尔 3、×，测验法改成日记法 4、×，1岁改成1.5岁 5、×，情绪改成行为 6、√ 7、√ 8、√
9、×，乳儿改成新生儿 10、√
11、×，越前加并非 12、√
13、×，个性改成认知 14、√
15、×，横向改成纵向
三、简述题（每小题8分，共计32分）
1、从上到下（2分），由近及远（2分），由粗到细（2分）稍加阐述2分
2、遗传是儿童心理发展的自然前提、物质基础（2分）；环境主要是社会环境对儿童心理的发展起决定作用（2分）；遗传与环境相互作用共同决定儿童心理的发展（2分）；加以阐述2分。 3、新生儿期（０－１个月）（1分），乳儿期（１－３岁）（1分），幼儿期（３－６、７岁）（1分），学龄初期（６－１１、１２岁）（2分），少年期（１１、１２－１４、１５岁）（2分），青年早期（１４、１５－１７、１８岁）（1分）
4、在某个特定的时期机体最易学习某种行为反应，该时期就称关键期。（2分）联系教育实际谈启发（6分）
四、论述题（每小题14分，共计28分）
1、描述儿童心理发展的普遍模式（2分），提示儿童心理发展的原因和机制（2分），解释和测量个别差异（1分），探究不同环境对发展的影响（1分），提出帮助和指导儿童发展的具体方法（2分）加以阐述6分
2、2个月左右，儿童出现了手的抚摸动作（1分），4个月左右，儿童开始抓、碰面前的东西（1分），在６个月左右，开始形成母指与其它四指相对的抓握动作（3分），从此手眼，即触觉和视觉形成协调运动（1分），1岁左右，抓握动作接近完成（1分）。儿童在学会翻身、坐起的动作后逐渐学会了爬行（1分），9个月左右又学会了扶物站立（1分），１岁左右儿童能扶物行走，是儿童学习行走的最佳时期（3分），1.5岁儿童能在平坦的路上行走自如（2分）。