1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2.了解两种批注方式，学习做读书笔记3.积累古诗文，提高语文水平。
4.开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情。5.练习说明性习作的写作方法。
体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。
说明性习作的写作方法
相关课件。
3课时
一、谈话导入
同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人的“景色”让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息。 二、温故知新
1．
（1）读词语，思考每组的两个词语的感情色彩有什么不同。你有什么发现？
（2）你能给词语分类吗？
褒义：真诚 善良 视死如归 和颜悦色
贬义：凶残 虚伪 暴跳如雷 贪生怕死
（3）除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？ 学生练写。
（4）除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？学生举例说明。
2．
阅读宁宁和丫丫对话，你读懂了什么？（1）两种批注方式：眉批和旁批。
（2）做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。3．
（1）读故事，谈感受。
（2）看别人的批注，对照自己的批注，加深理解。（3）另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批。4．
阅读时需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些批注方式呢？（1）写感想式批注。
（2）质疑式批注。 （3）评价式批注。 （4）补充式批注。 （5）联想式批注。
5．
（1）齐读古诗。
（2）理解古诗意思。
（3）背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。三、布置作业
阅读一篇短文，做批注。
一、谈话导入
同学们，读了本单元的课文，大家的心情久久不能平静。爱国志士们的情怀，深深地打动了我们，使我们也想说些什么。经过这么长的准备时间，大家分小组搜集了资料、写稿并进行了演练，今天我们就来做一次汇报。 二、口语交际
1．
演讲者：观点明确，条理清楚，语气、语调、手势和演讲内容协调。朗读时，注意读出作品的情感与语调。
听众：认真听，听后进行评议，评出此次演讲活动的优胜者。 2．
（1）抽签。
（2）按照抽签顺序进行演讲。
（3）群众评委评议： 演讲题目、内容、形式、观点、条理、感染力、新颖、情感、表演、辅助手段 。（同学之间互相评议汇报的内容和形式，互相取长补短，共同受到教育。）
3．4．三、布置作业
写一份活动总结，简要回顾本次活动的过程，写出大家的收获与感受，还可以写一写以后开展活动的想法。字数不少于400字。