初中美术湘美版七年级下册第1课《画家乡的风景》优质
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1教学目标
1,初步理解风景画作品中的情感因素,体念绘画作品中的情感表现倾向。 2,能运用平行透视或者成角透视的原理,参考摄影图片绘制素描风景作品。 3,能选择具有表现力的构图,绘制家乡的风景印象,体现对家乡的 感受。
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在现实生活中,绝大多数人在户外活动或者在外出旅游时,都喜欢用相机,手机等拍摄一些风景照片,有些还把自己和同路人一并拍进风景中!真所谓”我在桥上观风景,旁人在观赏桥和我“!以此来记录自己的旅程,表达内心的感受。可是,如何教会人们不用拍照,仅凭一些简单的工具、材料:铅笔、炭笔、中性笔、圆珠笔,或者一些简单的上色工具材料:油画棒、彩色水笔、彩色铅笔;或者简单的水粉画、水彩画工具材料,来描绘身边的风景,就显得比较有趣了。相信同学们很快就回会喜欢上,爱上这一个集兴趣性、情感性、专业技术性于一体的趣味活动的!
3重点难点
风景画的取景、构图、透视等相关知识;运用透视、构图的知识来画家乡的风景;初步学习参考摄影作品来改画成风景画,为将来有可能参加的美术高考奠定一定的基础。
4教学过程
4.1第一学时参考摄影照片改画成风景画
4.1.1教学目标
1,帮助学生学习平行透视、成角透视、焦点透视等知识; 2,运用以上透视知识把摄影作品改画成风景画。
4.1.2学时重点
通过学习绘制素描风景来学习焦点透视规律。
4.1.3学时难点
教会学生运用已知的平行透视、成角透视的知识,初步学习和掌握焦点透视的知识。
4.1.4教学活动
活动1【导入】了解风景中的基础知识
教师出示几幅风景画作品,引导学生欣赏、体会、思考,并加以补充、归纳、升华:如果原作转化成黑白画面,我们的内心感受可能会有一些不同,不过,这不是本课的重点,今天我们先抛开作品的色彩,集中精力来学习风景画没有色彩变化的朴素描绘,研究一下描绘风景画的基础知识。
活动2【讲授】了解风景中的基本透视现象 教师提问:
看看两张表现画面结构的简图,你觉得使画面产生前后空间感觉的秘密是什么? 学生回答,教师补充归纳。
教师提问:如果将上面图中的斜线改成直线,你的感觉会有什么变化吗? 学生回答,教师补充归纳。
*** 小结:水平线的距离变化产生空间距离感。 垂直线的聚散变化产生空间距离感。 教具准备:1,与原作相关的两张结构示意图。 2,相关的结构示意图。 3,文字小结。
活动3【活动】探究学习风景画的平行透视规律
看看这幅作品,如果是你生活在画面这样一种特定的自然环境中,会产生怎样的情感呢? 请学生来谈感受,教师补充、升华。
师:今天我们通过一张立方体的透视变化示意图,来研究平行透视的规律。 教师简介平行透视的基本概念与特点。
平行透视相关概念学习:视平线、消失点(心点)、消失线。 师:大家一起来研究,平行透视中有什么需要注意的规律吗? 学生回答,教师补充归纳。
***小试牛刀:请你上讲台,对照多媒体课件,指出《村道》中的视平线、消失点(心点)、消失线分别在哪里?
平行透视规律小结:近大远小、近高远低、近宽远窄。 教具准备:
1,《村道》原作图片。
2,立方体平行透视示意图及其基本规律的文字。 3,一张转化成黑白效果呈现。 4,文字小结。
活动4【活动】探究学习风景画的成角透视规律
师:我们通过一张立方体的透视变化示意图,来研究成角透视的规律。 教师简介成角透视的基本概念与特点。
成角透视相关概念学习:视平线、左右消失点、左右消失线。 师:大家一起来研究,成角透视中有什么需要注意的规律吗? 学生回答,教师补充归纳。
***小试牛刀:请你上讲台,对照多媒体课件,指出《马棚》画面的视平线、左右消失点、左右消失线分别在哪里?
***成角透视规律小结:左右消失、近大远小、近高远低、近宽远窄。 教具准备:
1,立方体成角透视示意图及其基本规律的文字。 2,《马棚》原作图片。 3,文字小结。
活动5【活动】课堂练习1－－－透视知识巩固小游戏 这是为什么?!
师:课件上有四张图片,图中的景物看起来似乎与我们平时看到的都不一样,你知道是为什么吗?
师:我们先一起来看看其中的第一幅吧。,,,,
(图中有四棵树,你用尺子量一量就知道最左边一颗与最右边一颗的大小相同,但是看起来最右边的树要大得多,这是为什么?
教师引导学生运用学过的知识,解释画面中的视觉现象。 教具准备:
1,根据教材P4:”思考,练习“的示意图拓展的一组图。