六年级下册语文试题文言文阅读训练40篇|通用版(无答案)

○1觉:睡醒。○2阳:表面上。○3阴:暗地里。 [文言知识]

释“颇”。作为程度副词,“颇”的含义不易把握,有时作“很”解,有时又作“稍微”解。如说某人“颇有名声”,就很难确定是“很有名声”呢,还是“稍有名声”,这要视上下文而定。上文“亦颇驯”中的“颇”,明显地指“很”。又,“客请与予对局,予颇易之”(《弈喻》)中的“颇”也是此意。“颇”亦可作“稍微”解,如,“家贫,颇蓄薄酿”即是“家庭贫困,稍微储藏了一点淡酒”的意思。 [思考与练习] 1.解释:

○1其________________________________

○5逸_______________ 6不测____________○7贻________________ ○ 2.翻译:

○1稍长,亦颇驯,竟忘其为狼

__________________________________________________________________ ○2狼子野心,信不诬哉

__________________________________________________________________ 3.上文最后一句是反问句,请用现代汉语改成陈述句:

_________________________________________________________________________ 4.这个故事的寓意是:

_________________________________________________________________________

36. 班超投笔从戎

班超字仲升,扶风平陵人,徐令①彪②之少子也。为人有大志,不修细节。然内孝谨,居...家常执勤苦③,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年。兄固④被召诣校书郎⑤,超与母随....至洛阳。家贫,常为官佣书⑥以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效.傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研⑦间乎?”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉!” (选自《后汉书·班超传》) [注释]

2○

未觉_____________

3○

野心__________

4○信

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○1徐令:徐县县令。徐县,汉时属临淮郡,今江苏泗洪县一带。○2彪:班彪。○3执勤者:干辛劳的事。○4固:指班固,《汉书》的主要作者。○5校书郎,官名,负责校勘书籍,订正讹误。○6为官佣书:给官府雇佣抄写书籍之类。○7研:同“砚”。 [文化常识]

投笔从戎。这已成了成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域,制止了鄯善、于阗贵族对汉朝与匈奴的挑拨,巩固了汉在西域的统治。他在西域活动前后达31年,封为定远侯,如愿以偿。后人用“投笔从戎”来形容文人从军、弃文就武。 [思考与练习] 1.解释:

○1修______________○2孝谨___________ ○3耻__________

4涉猎____________○5诣_______________○6效___________ ○

2.翻译:

○1安能久事笔研间乎

_____________________________________________________________________ ○2小子安知壮士之志哉

_____________________________________________________________________ 3.下列哪首词中运用了班超投笔从戎的典故?_______

1辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 ○2苏轼的《江城子·密州出猎》 ○

3范仲淹的《渔家傲》 ○4陆游的《诉衷情》 ○

37. 泽人网雁

② 具区①之泽,白雁聚焉。夜必择栖,恐人弋己也,设雁奴环巡之。人至则鸣,群雁藉是...

以瞑。泽人熟其故,爇③火照之,雁奴戛然鸣,泽人遽沉其火。群雁皆惊起,视之无物也。如.是者再三,群雁以奴绐己,共啄之。未几,泽人执火前,雁奴不敢鸣,群雁方寐,一网无遗...者。 (选自《燕书》) [注释]

○1具:古湖泊名,即今太湖。○2雁奴:雁栖宿时往往千百成群,有雁在周围负责警戒,如遇袭击,则鸣叫报警,称为“雁奴”。○3爇(ruò):点燃。

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[文言知识]

释“藉”。上文“群雁藉是以瞑”中的“藉”,读jiè,解为“凭借”,已简写为“借”。又解为“垫”,“压着”。“……往往而死者相藉也。”(《捕蛇者说》)又读jí,意为践踏。“羸兵为人马所踏藉,陷泥中,死者甚众。”(《赤壁之战》)“藉”作后二解时则不可简化,仍写作“藉”。

[思考与练习] 1.解释:

1栖_______________ ○2弋_____________ ○3环_______________ ○

4沉_________________ ○5未几_____________ ○6遗_________________ ○

2.翻译: ○1百雁聚焉

________________________________________________________________________ ○2如是者再三,群雁以奴绐己,共啄之

________________________________________________________________________ 3.群雁的结局给我们的启示是________________________________________________

38. 孙叔敖为楚今尹

③ 孙叔敖①为楚令尹②,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣...④冠而出见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢...,人尽来贺,子独后吊,岂

有说乎⑤?”父曰:“有说。身已贵而骄人者,民去之;位已高而擅权⑥者,君恶之;禄已厚而不知足者,患处之。”孙叔敖再拜⑦曰:“敬受命⑧,愿闻余教。”父曰:“位已高意益下,官益

大而心益小,禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!” .(选自《说苑·敬慎》)

[注释]

○1孙叔敖:春秋时楚国人,三度为楚相,有贤名。○2令尹:楚国官名,相当于宰相。3○老文:老人,下文中“文”,即此老人。○4受吏民之垢:意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。○5岂有说乎:莫非有什么要说的吗?○6擅权:擅弄职权。○7再拜:拜了两拜,表示礼节之隆重。○8敬受命:聆听您的教训。

[文言知识]

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“敬”及其他。上文“敬受命”中的“敬”是表敬副词,无义。又,“子路再拜曰:‘敬受教’。”(《子路收缴》)其他表敬的副词还有“请”、“幸”、“谨”、“窃”、“伏”、“仰”、“敬”等。“战则请从”(《曹刿论战》)“臣从其计,大王亦幸赦臣。”(《廉颇蔺相如列传》)“‘谨使臣良奉白璧一双,欲与项王;玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。’张良曰:‘谨诺。’”(《鸿门宴》)这些表敬的词,一般可不译出,如果一定要译出,那可译为“请允许我……”(请)、“荣幸地”(幸)、“冒昧地”(敢)等。

[思考与练习] 1.解释:

1一_______________ ○2国_____________ ○3吊_______________ ○

4不肖_____________ ○5垢_______________ ○6谨_______________ ○ 2.翻译:

身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之 ______________________________________________________________________ 3.上文“衣粗衣”中,前一个“衣”作动词,释为“穿”,后一个“衣”作名词,释为“衣服”。请找出上文中用法与此相似的词句。

________________________________________________________________________ 4.从上文可见孙叔敖是个怎样的人?

________________________________________________________________________

39.宋太祖怒责宋白

太祖时,宋白知举①,多受金银,取舍②不公。恐榜出,群议沸腾,乃先具姓名以白上,..欲托上旨以自重。上怒日:“吾委汝知举,取舍汝当自决,何为白我?我安能知其可否?若榜出,.别致人言,当斫汝头以谢众!”白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之。 .(选自 司马光《涑水纪闻》) [注释]

○1知举:主持考试。○2取舍:录取或落选。 [文言知识]

释“谢”。在现代汉语中它多作“感谢”、“推辞”解。但在文言中有一个义项要特别注意,即“谢”可作“道歉”、“谢罪”解。上文“当斫汝头以谢众”中的“谢”,就应该理解为“道歉”、“谢罪”。因为宋白营私舞弊,理当砍头谢罪,若理解为“感谢”就错了。又,“沛公旦

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日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:……”(《鸿门宴》)“秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。”(《廉颇蔺相如列传》)。这种古今异义的现象在阅读时要注意。

[思考与练习] 1.解释:

○1具________________ 致_________________ 2.翻译:

○1欲托上旨以自重

____________________________________________________________________ ○2白大惧,而悉改其榜,使协公议而出之

____________________________________________________________________ 3.下列句子中“以”的用法相同的两句是______

○1乃先具其姓名以白上。 ○2大人以先生修德守约。 ○3当斫汝头以谢众。 ○4岂可以示天下。

40.强弩之末

匈奴来请和亲,天子下议①。大行②王恢,燕人也,数为边吏,习知胡事,议曰:“汉与匈.

③奴和亲,率不过数岁即复倍约。不如勿许,兴兵击之。”安国曰:“千里而战,兵不获利。今....④匈奴负戎马之足,怀禽兽之心,迁徙鸟举,难得而制也。得其地不足以为广,有其众不足以.⑦为彊⑤,自上古不属为人⑥。汉数千里争利,则人马罢,虏以全制其敝。且彊弩之极,矢不能.

2白_________________ ○3决________________ ○4○

穿鲁缟;冲风之末,力不能漂鸿毛。非初不劲,末力衰也。击之不便,不如和亲。”群臣议者.多附安国,于是上许和亲。 (选自《史记·韩长孺列传》) [注释]

○1下议:交臣下讨论。○2大行:职官名称。○3安国:即韩安国,字长孺。○4迁徙鸟举:迁徙如同鸟飞一样。○5彊:同“强”。○6不属为人:不可能真心归属汉人。○7虏以全制其敝:敌人凭养精蓄力利用汉军的疲劳而取胜。 [文言知识]

互文见义。互文,即互文见义,意思是指上下文义互相阐发,互相补充。上文“彊弩之

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