《贵在坚持，难在坚持，成在坚持》
教学背景：
1、进入高三，我们该以怎样的态度去渡过这最后的一年。如何信心百倍的去迎接高考。
2、高三已经接近尾声，面对艰苦的高三学习生活，有些 学生已经无法正确的面对困难，开始放弃。
教学目标：
1、 让学生直面困难，正确面对高考，不到最后决不放弃。 2、让学生学会坚持，体会坚持的快乐与真谛，在坚持中 成长。
教学难点：通过这节班会课让学生体会并学会坚持。
教学方法：借助多媒体，通过幻灯片、视频，教师引导学生讨论。 教学设计：
一：唱班歌《最初的梦想》 二：提问式课堂引入：
1、体会“当坚持成为一种习惯，离成功也就不远了”这句话的含义。 2、坚持把简单的事情做到极致就是成功。 3、坚持不一定成功，坚持本身就是一种成功。 三：学生讨论
1、哪些方面有不足 2、哪些方面需要坚持 3、坚持的重要性
四： 讲述坚持与成功的故事
有一回，苏格拉底对着学生说：“今天我们只学一件最简单，也是最容易的事，每个人把手臂尽量往前伸，然后再用力往后甩。”这位有名的希腊大哲学家示范做了一遍，然后对学生说：“好了！就这样，从今天开始，每人每天做三百下，大家都可以做到吗？”学生们认为那只是举手之劳，有什么做不到呢？过了一个月，苏格拉底问学生：”原先我们要求每人每天甩手三百下，有哪些人做到了？」结果有百分之九十的同学很骄傲的举手，还带着胜利者的欢呼。又过了一个月，苏格拉底又问同样的问题，结果坚持下来的学生只剩下百分之八十。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，一年前请大家每天做甩手的运动，有多少人坚持到此刻？”有同学几乎忘了这件事，也有人默默的低下了头，觉得有些羞愧。此时，只有一个人举手，这位同学就是希腊另外一位知名的哲学家---柏拉图。 引入： 柏拉图的成功并不是偶然的，是因为他可以坚持下来。
五：班干部作补充
班主任寄语：人们其实很容易设立梦想，似乎只要一闭上眼就会看到、听到、感觉到那
种迷人的情境，人们也很容易因为短暂的激情而感觉到信心满满，但是随着生活归于平静，有些想法与行动都已被日常繁忙的工作所驱散，人们缺的是一股意志力，透过意志力来激发我们行动的勇气，它不是一时的炫丽，而是一步一脚印的落实，把一些对人生有益的念头与行为，变成优质的习惯。坚持是成功的必要条件，而非充分条件.其实只要看清动态，看清自己，恰当地坚持，适时地放弃，进退得当，前面都是成功，都是鲜花与掌声。