2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含
答案]
一、单选题
1．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要(A)。 A.教学必须由近及远.由浅入深.由简到繁 B.在理解的基础上巩固 C.建立民主平等的师生关系 D.了解学生发展的具体特点
2．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率 B.通过率 C.平均通过率 D.平均错误率
3．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(B) A.教师主导取向 B.学生自学取向 C.形式型策略 D.方法型策略
4．一节课中最基本的组成部分是(D)
A.组织教学 B.检查复习 C.巩固新教材 D.讲授新教材
5．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。 A.教学的概念 B.学生身心发展 C.教学任务 D.师生的地位与作用
6．“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是(C)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合 B.掌握知识与发展能力相统一 C.知情意统一 D.教师主导作用与学生主动性相结合
7．观察力.记忆力.想象力.思维能力等属于哪一个范畴(B) A.体力 B.智力 C.创造力 D.个性
8．学生认识的主要任务是(C)
A.学习直接经验 B.社会实践 C.学习间接经验 D.智育
9．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗 B.德谟克里特 C.昆体良 D.亚里士多德
10．现代教学技术是教学的(B)
A.主要手段 B.辅助手段 C.中心手段 D.内在手段
11．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B) A.谈话法 B.讲授法 C.演示法 D.讨论法
12．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和(A)
A.有领导认识 B.有个性认识 C.有差异的认识 D.有基本的认识
13．标志着教学过程理论的形成的是(B) A.杜威的五步教学法 B.赫尔巴特的五段教学法 C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D.巴班斯基教学过程最优化的理论
14．教师通过语言传授和示范操作使学生接受.掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是(A)
A.传授一接受教学 B.传授一发现教学 C.问题一发现教学 D.问题一接受教学
15．平行管理是教育家(B)提出来的。 A.凯洛夫 B.马卡连柯 C.皮亚杰 D.布鲁纳
16．“循序而渐进，熟读而精思。”由(C)提出。 A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.老子
17．学校进行全面素质教育的基本途径是(B) A.活动 B.教学 C.科研 D.教育
18．学校教育内容按活动的途径可分为(A)
A.课堂教学，课外活动和校外活动内容 B.智育.德育和体育教育内容 C.智育.德育.美育和体育，劳动技术教育内容 D.课上和课下教育内容
19．从课程范式来看，研究性课程属于以(A)为代表的课程范式。 A.活动课程 B.学科课程 C.显性课程 D.隐性课程
20．“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有(D)特点。 A.尊师爱生 B.民主平等 C.辩证统一 D.教学相长
21．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)
A.复杂性.创造性 B.连续性.广延性 C.长期性.间接性 D.主体性.示范性
22．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(D) A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯
23．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C)
A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》
24．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。 A.教学 B.教育 C.自学 D.智育
25．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是(C) A.主张教学建立在个体身上 B.说明新旧知识的联系和系统化的过程 C.教学重点在于学习的过程 D.强调教学过程应该是“在做中学”
26．第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的(B)
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则
27．上好课的先决条件是(D)
A.了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课
28．下列关于复式教学叙述正确的是(C)
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多.教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
29．设计教学法的一般进程为(B)
A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论 B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查
D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解
30．下列属于供答型试题的是(B)