生物医学工程专业培养方案
一、专业培养目标及培养要求
1、培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势）
适应社会主义建设需要, 培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、知识面宽、基础扎实、勇于创新、实践能力强、综合素质高、理工医结合的复合型高级人才。为适应生物医学工程产业的发展需求，突出培养学生在生物材料、医疗器械、组织工程与人工器官、生物电子等专业领域的综合能力。毕业后能在高校、科研院所、企业、国防等单位从事本学科领域科学研究、产品开发、专业教学、质量控制与生产管理方面工作。
2、培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）
学生应掌握深厚数理基础、较高外语水平和计算机水平等公共基础知识以及医学、生物学、材料学、电子信息学与机械制造等学科的基本理论和基础知识，并受到科学实验研究能力、工程设计能力、新产品开发能力和生产过程组织管理能力等方面的良好训练，毕业后具备从事生物医学工程研究和开发的基本素质和基本技能。
（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。
a) 具有扎实的数学、物理、化学、生物、医学与力学基础知识；
b) 具有本专业必需的医学、生物学、材料学、电子学和计算机应用的基础知识和实践技
能；
c) 较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读理解本专业外文资料；
d) 能熟练运用现代信息技术，能熟练进行文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的
能力。
（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求
a) 具有较强的学习能力、适应能力、创新能力、实践能力（获取信息能力、分析能力、综
合能力、实验能力、解决问题能力、劳动能力）、语言文字表达能力、社交能力和组织能力。
b) 掌握生物医学工程的基础理论和基本知识，了解生物医学工程的新技术、新工艺、新
产品和新方法的发展动态，具有获取生物医学工程领域最新信息的基本技能； c) 掌握生物材料、医疗器械的设计基础，具有计算机辅助设计、辅助绘图及辅助制造的
能力，了解生物材料与医疗器械产品开发、生产管理的相关政策法规；
d) 在生物材料、医疗器械、生物电子等领域具备较高的工程实践技能和解决实际问题
的能力；
e) 具有一定的科学研究能力和初步的开发能力，有参与现代科学技术竞争的基本素质和
发展潜能，有较强的独立解决问题的能力；
（3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。
a) 坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护共产党的领导，遵纪守法，有良好的道德品
质；
b) 较好的人文社科知识、人文素质和道德素养和身心素质；
c) 具有正确的法律意识、学术规范、学术道德、职业道德及很强的社会责任感，具有较
强的主动性、责任感与合作性；
d) 具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野。 二、专业人才培养标准
作为生物医学工程领域的后备人才，本专业毕业生应具备宽广的数、理、化、生物、力
学基础知识和扎实的专业技术基础，培养良好的个人职业技能和职业道德，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，具备从事生物医学产品的构思、设计、维护和管理等工作的能力。
1、科学技术基础
具有从事生物医学工程工作所需的科学知识、技术知识以及一定人文和社会科学知识，能够使用现有生物医学相关技术，了解新兴技术。
1．1 基础科学知识
以数学、自然科学及人文社会科学为基础，一般应包括数学和计算机技术、化学和生物医学基础以及生物医学材料、产品的实验研究方法。
1．1．1 数学和计算机基础
包括高等数学、线性代数、概率和数理统计、大学计算机基础、计算机程序设计基础A等课程。
了解数学基本知识和计算机基础与程序设计基础，能够将概率统计方法应用到生物医学产品研发和管理中，具备计算机模拟辅助设计基础。
1．1．2化学和生物医学基础
包括大学物理、生物物理、物理化学、有机化学、生物化学、综合化学与实验、生物医学基础、人体解剖与生理学及相关实验课程。
了解物理和生物物理基本知识，具备化学、生物、医学基础知识和较强的实验素养和基本实验技能，能够用于指导生物医学产品的研发和管理。
1．1．3 人文社会科学
大学生心理健康、职业生涯与发展规划、大学语文、信息检索、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、体育、大学生心理健康、外语类课程，以及校运动会和各种体育赛事。
具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。
1．2学科基础知识
本专业设置生物材料和生物电子两个课程组，学生根据兴趣和爱好并在指导下有侧重地选择课程进行学习。两个课程组中相同的学科基础包括生物医学工程、材料科学基础、材料成型加工技术基础、材料性能、生物物理、生物化学、生物力学等课程，使具备基本的生物医学材料的选材能力。
1．2 .1生物材料基础
包括生物材料及其制品设计、加工及检测的原理、技术和方法等方面，包含医疗器械生物学评价、生物医用无机材料、生物医用高分子材料、生物材料表面工程、医疗器械与设计、医疗器械植入临床应用、医疗器械及其材料生产工艺、医疗器械规范与法规等课程和课程组。
通过相关课程学习，引导学生掌握生物材料及其制品设计、加工、评价和质量控制的理论和方法，熟悉生物材料专业领域的基本技术。
1．2．2 生物电子基础
包括生物传感器原理及应用、生物医学电子学、传感器原理与检测技术、医疗仪器与诊断技术、医学图像处理等课程，以及针对医学成像、生物医学检测、诊断等仪器、设备的设计、开发和维护技术开设的专业课程组。
通过这些课程的学习，要求学生了解医学电子、图像、传感器的基本原理和方法，熟悉生物电子专业领域的基本技术。
2、实验技能与创新意识
具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力，能够独立实施实验方案并有一定的实验探索能力。
2.1 实验技能 2.1.1 独立实验能力
通过物理化学实验、化学综合实验、材料科学基础实验、生物医学基础实验、医疗器械及其材料生产工艺、生物医学电子与传感技术实验、生物医学综合实践、生物材料合成实验生物材料表面工程、生物医用无机材料、医疗器械生物学评价等实验课程学习，具备独立完成指定内容、步骤实验，对实验数据进行处理与误差分析。
2.1.2实验探索能力
开展工程实践、个性化实验、大学生科研训练计划SRTP等课外拓展创新实践活动，学生在参加上述创新实践活动中达到能够根据实验目的，自主设计实验方案，探索实验结果，讨论实验数据的统计有效性，验证并形成结论。
2．2创新意识
2.2.1 查阅资料及文献检索
通过生物医学综合实践及医疗器械生物学评价等课程的学习，掌握文献检索的技能，利用各种检索途径和检索工具，获取与行业相关的信息，进行信息整理与分类，归纳和总结。
2.2.2创新思想
通过专业前沿研讨课、个性化实验、大学生科研训练计划SRTP等创新实践活动，培养创新意识和训练创新思维。
3．有效沟通与交流
具备良好的技术语言使用能力、人际交往能力和团队协作能力。 3．1技术语言使用
3.1.1 计算机和信息传播技术
通过计算机基础、毕业设计、个性化实验等，训练学生计算机和信息传播系统的应用能力。要求熟悉网络、办公软件等信息系统设备。