二、核能
姓名 班级
一、学习目的
1．常识性了解原子和原子核的组成。
2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。
3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。 二、教具
原子和原子核的挂图，链式反应的挂图 三、学习过程
1．引入
板书：核能
指出核能是一种先进的、可以替代常规能源的新能源。目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%，到下世纪，核能有时能成为一些国家的主要能源。
要了解核能是怎么回事，就需要从物质结构——原子和原子核的组成说起。
2．新课
①、提问：请根据化学课中讲过的内容，说说原子和原子核的组成情况？
要求学生明确：任何物质的原子都是由位于原子中心区域带正电的原子核和带负电的核外电子组成的；原子核又是由带正电的质子和不带电的中子（质子和中子统称为核子）组成的。
②、指导学生阅读教材上讲裂变那一段课文。提出其注意： (1) 裂变指的是什么现象； 了解裂变释放出的核能十分巨大。
⑵ 什么叫裂变？
l千克铀中的铀核如果全部发生裂变，释放出的能量大约是1千克标准煤完全燃烧所放出能量的多少倍？
如果对裂变的链式反应不加控制，在极短时间（约百万分之几秒）会释放出大量核能，发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制成的。
⑶什么叫裂变？
板书：聚变——获得大量核能的另一重要途径 四、巩固练习
1、原子核是可以改变的，在改变的过程中会释放出巨大的能量叫核能，获
1
得核能的两种途径是 和 。
2、原子中质子和中子是依靠强大的 紧紧地结合在一起的。当原子核发生变化时，就可以释放出大量的能量，这种能量叫做 。
3、原子弹是利用 原理制成的，氢弹是利用 原理制成的。太阳内部不断进行着原子核的 也叫 反应。
4、核电站的核心是 ，它以 为核燃料，反应堆中放出的 能转化为高温蒸汽的 能，通过汽轮发电机转化为 能。核电站必须防止 ，避免造成污染问题。
5.___________________________________________________________叫裂变。为了有效、和平利用核裂变时所产生的能量，科学家们研制成了_______________.
6、与火力发电站相比，核能发电的优点，下列说法中不正确的是 （ ） A、电站只需消耗很少的核燃料，就可以产生大量的电能。
B、电站不排放烟尘、二氧化碳、二氧化硫等有害气体，对环境的污染比火站小。
C、长远来看，核能发电的成本低于火力发电。
D、核能是一种清洁的能源，对人类和环境不会有任何的破坏，所以，我们要大量使用核能。
7、关于核能下列说法中不正确的是 （ ）
A、核电站是利用原子核裂变的可控的链式反应产生的能量来发电。 B、如果对核裂变的链式反应不加控制，在极短的时间内会释放出巨大能量，发生剧烈的爆炸，这就是原子弹的原理。 C、氢弹是利用氢核聚变制成的核武器。
D、太阳内部不停地进行着核裂变，可能维持50亿年的时间。 8、下列能源在利用时对环境污染最严重的是 （ ） A、太阳能 B、核能 C、 煤 D、 潮汐能 五、总结全文
(1)原子和原子核的组成．
(2)原子核里蕴藏着巨大的能量——核能．获得核能的途径，一是裂变，二是聚变．
(3)什么是链式反应，什么是核反应堆，什么是原子弹、氢弹等． (4)我国和世界上许多国家都在积极研究开发利用核能，并取得了可喜的进展． 探索与创新
235
1kg U中铀核全部发生裂变，释放出的能量相当于2500t标准煤完全燃烧时放出的能量，则1kg铀核全部裂变放出多少能量？（标准煤的热值是
7
2.93×10J/kg）
2