江苏省大丰市第七中学九年级语文 第四单元《十三、散文家谈散文》
教案
教学目标：
1．探讨散文鉴赏知识。
2．品读文章《白鹭》，在感悟作者思想感情的基础上谈谈自己的独特感受和见解。 3．了解《白鹭》《关于散文〈白鹭〉》的写作特点并能说出其好处。
4．能把自己的感悟与《关于散文〈白鹭〉》进行比较并说出差别，了解评论的一般写法。 教学课时：三课时
第一课时
一、导入新课
散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。在散文的领域里，有匕首、投枪式的战斗檄文，有亲切动人的世态风俗画，也有给人以愉快休息的小夜曲。博览散文，我们可以“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。鉴赏古往今来的那些出自大家手笔的华章精品，确是一种富有启示而又充满乐趣的精神享受。然而，好的品评需要有良好的散文鉴赏知识来支撑。这节课，老师将和同学们一起探讨有关散文的鉴赏知识。 二、聚焦考点
散文的鉴赏知识其实就在我们身边，就要看我们是不是会用心观察，用心体会。比如说，同学们在考场上碰到的散文阅读题就多少蕴涵着鉴赏散文的信息。 1．请同学们回忆一下：我们经常碰到哪些散文阅读题？
（参考答案：理解字词的含义及表达作用；理解字词的感情色彩；理解字词的准确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析散文的线索及常见的表现手法；分析散文所蕴涵的哲理；分析领会散文所表现的思想感情；欣赏文中优美、精辟的语言……）
2．这些考点具有普遍性、灵活性、和开放性的特点，能够很好地考查同学们的散文阅读和鉴赏能力。所以请同学们从这些考点中探讨一下鉴赏散文可以从哪些方面入手。 （参考答案：领悟立意；分析结构；品味特色。） 三、回归文本
的确，我们在鉴赏散文时可以从领悟立意、分析结构和品味特色这三个方面入手，那么我们在领悟立意、分析结构、品味特色时应该分别细化到哪些方面呢？请同学们回忆学过的散文思考一下。
1．领悟立意
（1）要注意不同性质的作品之特点。
抒情散文的立意往往是一种情感，而叙事散文和议论散文则常常是一种思想、一种观点；此外，不同的文体样式对立意的表达方式也有不同的需求：议论散文要求观点明确突出，不可含糊隐晦；而抒情散文和叙事散文则要求思想感情含蓄蕴藉，耐人寻味。
（例如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的赞美，热情洋溢地歌颂在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂了他们的坚强不屈和英勇豪迈，充分表现了作者对于抗战必胜的坚定信心和革命乐观主义精神。而宗璞的《紫藤萝瀑布》则告诉我们生命的长河是生生不息的，让我们深刻感受到生命的伟大与坚韧，无论在什么情况下都不放弃信心，而是扬起生命的风帆。前者的立意是一种含有浓郁诗意的情感表现，后者则是一种闪耀着思想光芒的哲理观点。）
（2）一要“高”，二要“深”，三要“新”。
所谓“高”，主要是指作品立意的高远，能够站在时代的高峰，俯瞰人生，给人以启迪和教益；所谓“深”，就是指作者对生活，对事物有透辟的了解，从中开掘出生活的底蕴，引申出深刻的认识；所谓“新”，是指立意要有新鲜感，而不能人云亦云。
（例如宋代著名文学家欧阳修曾写过一篇散文《秋声赋》，把秋天描写得肃杀可怕，凄凉阴沉。当代作家峻青则写了一篇《秋色赋》，反其意而用之。他在铺陈了斑斓的秋天景色、喜人的丰收景象、农民中普遍形成的高尚风气之后，笔锋轻轻一转：“写到这里，我突然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么肃杀悲伤，因为他写的不只是时令上的秋天，而且是那个时代，那个社会在作者思想上的反映，我可以大胆地说，如果欧阳修生活在今天的话，那他的《秋声赋》一定会是另一种内容，另一种色泽”，这样，作者就由赞扬秋天而转为赞颂社会主义时代，使文章的思想境界得到了升华。这一立意既深邃又高远，且不落窠臼，同时具有“深”和“新”的特点。） 2．分析结构 （1）理清线索
以线索来组织材料，所以文章虽然放得很开，却处处让人感到一种有机的整体结构美，体现了形散而神聚的散文的艺术魅力。散文的线索是多种多样的，一种思想、一种观点、一种境界、一种联想、一件事物，或者时间的推移、空间的转换、性格的发展、事件的延伸，都可以作为线索，鉴赏者把握了它们，便有助于理解散文的结构艺术。 （2）抓住文眼
散文的“眼”并非指某个字用得巧妙，某句话显得警策，它是主题思想的凝聚点，艺术意境的聚焦点，艺术结构的结合点，作者着力表现的中心点。
（如同散文的线索是多种多样的一样，散文的“眼”也是多种多样的；有的是一个事物，如《荔枝蜜》中的蜜蜂；有的是一个画面，如《背影》中父亲的背影；还有的是一个细节、一种色彩等等。鉴赏者抓住了它们，分析其中的奥妙和匠心，就能看到不同散文结构的特点和价值。） （3）把握角度
从散文创作实践看一篇散文结构的成功，它的角度必然新颖独特，能够充分地展示立意。 （例如柯蓝的散文《写在贝壳上的诗》，此文是作者在青岛海滨疗养时写的。作者想写“我”随同青岛海洋研究所的同志参观海上养殖场时的所见所闻，以表现海洋工作者的忘我工作精神和高尚美好的情操。如按一般观后感的常规写法来写，那就得按时间和事情发展的顺序，先从参观养殖场开始写起，写自己的见闻，写感动自己的事和人，这样写出来的散文可能也很生动真切。但作者不满足这种老套构思的角度，而是反复地酝酿、思索，从更广阔更深沉的角度调动自己的生活积累和感情积累，采用了时间的倒叙和联想的手法，使这篇题材普通的散文，不仅包含一定的社会内容，立意新鲜深刻，而且结构独特巧妙，具有诗的意境，诗的情趣，诗的韵味，像一首清新隽美的散文诗。） 3．品味特色 （1）语言的品味
散文作品，很讲究语言的运用。纵览古今散文佳品，从语言文字的角度来考察，无一不具有形象、优美、朴实和简洁的特色。与小说比之，它多几分浓密和雕饰；与诗歌比之，它多几分清淡和自然，恰恰就在这浓与淡、雕饰与自然之间，透着情韵的美妙，所谓语言的情韵美，就是指作者的感情、心声与客观事物的融合谐和，而暗暗透入文字中的一种美的情调和韵味。
（例如：以下面两段话来比较：①根据埃及朋友的介绍，我在一个夜晚去看金字塔，想多了解一些这个民族的历史。②听埃及朋友说，金字塔的夜月，朦朦胧胧的，仿佛是富有幻想的梦境。我去，却不是为的寻梦，倒想亲自多摸摸这个民族的活生生的历史。前一段，是通讯报道写法。后一段，才是散文的语言，它的特色是富有形象性，从动人的境界中显示出一种特别的情致和韵味。朦朦胧胧的月夜，被作者写成“富有幻想的梦境”；了解一个民族的历史，却说成是“摸摸这个民族的活生生的历史”。这就显得优美、生动、充满情韵和魅力。） （2）风格的品味