河北人民出版社品德与社会三年级下册全册教案(A4直接打印版)

第一单元 让校园更美丽

1、美丽的校园

教学目的:

1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的精神.

2、培养学生观察、动手、合作能力。3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合. 教学重难点:小组分工合作画学校的景观图并进行 教学准备:图片 教学课时:1课时 教学过程: 引入:

问题:同学们我们每天都在校园里学习生活,你们爱我们的学校吗?今天我们来学习第一课《为校园画张像》.

新课:

指名让学生读黎明的信。

问:这封信是谁发给谁的?怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢? 生答:给校园画张像.

问:我们的校园那么美,你最喜欢校园的那里? 学生回答

讲:让我们给学校画张像吧!

学生分小组给学校画像.最后把画好的像拼组在一起, 展示给大家.

师生共同点评画像, 教师总结全课. 教学后记:

2、学画平面图

教学目的:

1、认识几个方向,会看平面图,能自己设计简单的平面图 和图例。掌握辩别方向的方法。 2、再生活中能清楚得便别方向。3、增加对校园的喜爱之情 教学重难点:学会画平面图 教学准备:指南针 教学课时:3课时

第一课时

教学过程:

一、引入问:在日常生活中你知道那几个方向?如果迷了路你能用那些方法找到方向? 二、新课:

(一)、认识平面图

师:指导学生观察动物园的平面图, 问:同学们想去动物园吗?

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生:想

师:好,我们一起去玩一玩。(出示课件:动物园平面图)现在,我们来到了动物园门口,这儿有一张平面图,它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几张这样的图,仔细看看,动物园里有些什么?

生:动物园里有狮子、老虎、大象、猴子?? 师:还有些什么呢?

生:有餐厅、岗亭、厕所。 生:有绿地、道路、人工湖。

师:真不错。你是怎么知道的呢?来,指给大家看看。 生:(上台指标记)

师:知道这些标记叫什么吗?(点击鼠标,平面图上出现“图例”二字。) 图例是平面图很重要的一个内容,能帮助我们快速读懂平面图。 生:老师,图的左上角还有一个带箭头的标记。

师:真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢?(点击鼠标,出现“方向标”三个字。)方向标,也叫指向标,它的箭头所指的方向始终是北面。

师:现在,我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢? 生:(自由发表自己的看法) 师:这样吧,请各组商量一下,选出你们最想看的三个动物馆,看清楚它们分别在动物园的什么方向?(生讨论、师巡视)

师:商量好了,来,请两个小组的同学说说你们商量的结果。

(教师提示学生:介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕,也可以用小棍指大屏幕,生选择了小棍。) 生:我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。 师:它们分别在动物园的什么方向呢?

生:大象馆在动物园的北面,老虎馆在动物园的东面,天鹅湖在动物园的西南面。

师:谢谢你,让我们随着二小组去看看北面的大象,东面的老虎,还有西南面的天鹅。(师点击出活动画面,适当点拨画面内容。)

师:下面请五小组继续为我们介绍。

生:(点击鼠标)我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。 师:谢谢你的介绍。下面我们一起去看看。(点击出活动画面,适当点拨画面内容。 学生对此很有兴趣,两次观看都很认真,不时有欢笑声、议论声。)

师:谢谢两个小组带我们游览了动物园,看了这些可爱的动物。大家想一想,刚才我们是通过什么来看懂动物园平面图的?

生:图例。 生:方向标。 师:对,(板书:看懂图例,弄清方向)看懂了图例,弄清了方向,我们就学会看平面图了。(板书:看平面图)

(二)、学会辨别方向

师:把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清楚了。要会看会画平面图首先得学会辨别方向。 问:生活中我们有那些辨别方向的方法? 学生自由发言,教师补充说明。 做辨别方向的游戏:

师:平面图上也有方向,它和生活中不一样,由于它是一个平面,上面只有上下左右四个方向,所以人们规定了图上的方向就是“上北下南左西右东”。(板书图上的方向)

教师出示光明小学的平面图,让学生观察认识图例和方向,并回答书后的问题。 教学后记:

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第二课时

三、学画平面图

师:学会了看平面图,下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。

师:我给大家画一所学校的平面图,这是我曾经读过的小学。(板书:学校平面图)我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台,还有绿化带(教师在图的下方写出名称,边画边介绍)。办公楼我用蓝色表示;教学楼用这样的颜色和形状表示;操场用这样的形状表示;旗台用红色表示;绿化带用这样的符号表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢?我先画上方向标。办公楼在学校的东面,我和同学们经过这里时,从不高声喧哗。操场在学校的北面,一到下课时间,这里可热闹了。教学楼在学校的南面,每天早晨,这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间,操场和教学楼四周都有绿化带,可漂亮了。

师:好了,老师画完了,你们能画画咱们的学校吗? 生:能。

师:别急,咱们一起来想一想,学校的北面是(喷水池),东面是(操场),南面是(校门),西面是(教学楼、办公楼)。

生:西南面还有传达室。

生:东北面是体育器材保管室。

师:真不错。下面请选择自己喜欢的颜色和图形作图例,画出咱们学校的平面图。开始吧。

(学生画平面图,教师巡视、点拨。最后教师选出具有代表性的平面图在全班展示、点评,促使学生相互学习。)

师:还有些孩子没有画完,没关系,回家接着画。画完后,向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。下课!

教学后记:

第三课时

(四)爱护我们的学校

指导学生看图说说为了维护我们学校的优美环境,同学们应该怎么做?图上的同学是怎们做的? 学生自由发言

辨析活动:看图说说看到这种情况你会怎么做? 学生讨论、汇报结果 教师补充。

引导学生设计制作文明标志牌。 教学后记:

3、我们学习的场所

教学目的:1、能画简单的路线图和平面图,认识常见的平面图和路线图,训练学生以路线图为工具与人交往的能力。2、以路线图为工具更多的了解周围发生的变化,认识更多的人和事。

教学重难点:能画简单的路线图。 教学课时:1课时。

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