合肥信息技术职业学院
教 案
2013/2014学年度第 2 学期
课程名称：电子测量技术
授课班级：2012级电子信息工程技术 授课教师：辛玉霞 所属系部：电子计算机系
教务处制
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课程名称 课程类型 使用教材 电子测量技术 职业核心课 教材名称：电子测量技术 主编： 陆琦荣 出版社：高等教育出版社 出版日期：2013 年12月1日 学时分配 共48 学时，其中理论24学时，实践24学时。 本课程使学生具备电子测量所必需的基本知识和基本技能，初步形成解决工作中实际测量问题的能力，为以后的课 程 教 学 目 的 与 要 求 学习和工作打下基础，并注意培养学生的分析、理解和综合能力以及严谨的逻辑思维，使之逐步形成辩证的思维观，加强学生的职业道德观念。掌握测量数据处理、电子测量仪器使用与组成，以及测量原理等方面的概念；掌握电压测量技术、波形显示与测量技术、频域测量技术、元器件测量技术、频率/时间测量技术、数据域测量技术等；掌握电压测量仪器、波形显示仪器、频域测量仪器、元器件测量仪器、频率/时间测量仪器、数据域测量仪器、智能仪器等。 主要参考书目 备注 《电子测量原理》，古天祥主编，机械工业出版社。 第 1 页
课程教案（№: 1 ）
授课内容 课 型 教学方法与手段 教学目的与要求 ?理论 □实践 测量计量的基本概念 授课学时 讲授、启发式 2 1、掌握测量的意义； 2、掌握电子测量的特点。 教学重点与难点 1、重点掌握电子测量的特点； 2、重点掌握测量方法的分类。 （包括导入语、主要内容、时间安排、提问或举例等） 教学过程设计 一、导入新课：简述电子测量的重要性。（10分钟） 二、新授课：（60分钟） ① 测量及意义 测量：把被测量与同种类的作为单位的量，通过一定的测量方法进行比较，以确[定被测量是该单位的若干倍。单位越大，测量的数值越大。 测量结果的量值由两个部分组成：数值（大小及符号）和单位。 ② 电子测量的意义和特点 电子测量的意义； 电子测量的内容； 电子测量的特点：测量频率范围宽、仪器测量范围广、测量准确度高、测量速度快、易于实现遥测、易于实现测量自动化和测量仪器微机化。 ③ 测量方法的分类 按测量方式分类：直接测量、间接测量、组合测量。 按测量信号的性质分类：时域测量、频域测量、数据域测量。 3.总结（10分钟） 4.课堂作业（10分钟） 作业/思考题：1.什么是测量、测量结果的组成；2.电子测量的意义；3.电子测量的特点；4.电子测量的基本参数。 教学后记： 第 2 页