西师大版六年级数学下册全册教案
百分数的意义 第一课时 百分数的意义
教学内容：
百分数的意义 例1 教学目标：
1、知识与技能：理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
2、过程与方法：在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。
3、情感、态度与价值观：使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：
理解百分数的意义。 教学难点：
能正确读写百分数。 教学过程
一、联系生活，引入新课
1、学生汇报收集的生活中的百分数。
课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方找到的？ 2、人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。（揭示课题）
3、激发学生的学习兴趣：你想了解百分数的哪些知识？ 二、自主探索，学习新知
1、理解百分数的具体含义
(1) 学生自学课本第2页内容，完成导学案“激疑导学”第1题。 (2) 小组讨论交流：通过自学，你知道了什么？指名回答，全班交流订正。
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(3) 质疑：百分数和我们学过的哪种数比较相似？
指名回答，通过交流，引导学生初步了解百分数和分数的联系和区别。 (4) 明确百分数的读写法。
说一说怎样读百分数？怎样写百分数？指名回答，全班交流。
师强调：百分数的读法和分数的读法相同，都是先读分母，再读分子。写百分数时，通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“％”。写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。
(5) 反馈练习。同桌两人互相读出第2页“读一读”中的练习题。 2、教学例1。 (1) 出示例1。
(2) 学生独立解决问题，完成导学案“激疑导学”第2题。师巡视，了解学生在解题过程中存在的问题。
(3) 指名演板，全班交流、订正。 (4) 总结百分数的意义。
思考、讨论：通过上面的学习，你能说一说什么是百分数吗？
指名回答后，师总结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。 三、拓展应用，促进发展：
1、寻找百分数信息，说百分数的意义，谈自己的感想。 （1）在某市学校附近的小摊中，合格的食品仅是30%。
（2）按照规划，到2010年我国城市污水处理率不低于60%，重点城市不低于70%。
（3）我国的耕地面积占世界总耕地面积的7%，我国人口占世界总人口的22%。
2、汇报自己手中收集的百分数
四人小组汇报自己收集的每个百分数的意义。 四、当堂检测：
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1、课堂活动第2题，小组内合作完成，然后全班交流订正。 2、练习一1、2题，小组内合作完成，然后全班交流。 3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”。 五、教学小结
今天这节课你有什么收获？你能用百分数总结这节课的收获吗？ 六、作业布置
练习一第3、4题。 七、课后反思：
第二课时 百分率
教学内容：
百分率 例2 教学目标：
1、知识与技能：使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法：通过独立思考与合作交流，在练习中加深对所学知识的理解。
3、情感态度与价值观：通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。 教学重点：
理解各种百分率的意义，掌握计算方法。 教学难点：
提高对所学知识的解决实际问题的能力。
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