《少女的红发卡》阅读推荐课
教学目标：
1、通过推荐，激发学生读书的热情；
2、从学生特点出发，让他们积累、探寻更多的阅读方法，引领学生去学语言， 学经典，感受图片美、文字美、情感美和内容美。 教学重难点：
1、注重养成良好的阅读习惯；
2、注重发展学生的思维和语言发展。 教具准备：PPT 课时划分：1课时
教学过程 一、导入。
你们喜欢交朋友吗？老师给大家带来2位朋友。（出示封面） 二、看封面。
1. 你从封面上看到了什么？（指名说） 2. 你有什么疑问吗？（指名说）
3. 同学们，如何解决心中的这些疑问呢？可以看看这本书的主要内容（出示）。 4. 生自读主要内容。
5. 通过阅读小说的主要内容，你有了哪些收获？（指名说） 6. 看来，通过阅读主要内容，同学们收获蛮多的！ 三、看目录。
1. 看主要内容，咱们对这本书有了初步的了解，想要有更多的了解，可以看目录。（出示目录）请同学们快速浏览目录，你最想看哪个章节？为什么？ 2. 师生交流。
四、观察插图，大胆想象。 1. 过渡。 2. 出示插图
① 你看到了什么？想到了什么？ ② 指名说，师生交流。
③ 出示插图配文，验证同学们的猜测。 ④ 板书：插图精彩 五、感受故事的悬念 1. 出示： ①指名读。
②读完这一段话，你迫切地想知道什么？ ③指名说 2. 出示： ①齐读。
②此时此刻，你有什么问题想问吗？（指名说） ③板书：悬念重重 六、体会语言美。 1、过渡。
2、出示2段话：
3、请同学们自读这2段话，然后以小组为单位，交流你们的读书感受。 4、生自读，小组交流。 5、师生交流。
6、板书：语言美妙。
七、情感交织，处处显真情 1、过渡。 2、配乐出示。 ① 指名读，师述。 ② 男生读，师述。 ③ 女生读，师述。
3、小结，板书：爱意浓浓。 八、小结
1.我亲爱孩子们，你们的一生或许平坦、或许坎坷、或许光明、或许暗淡。不管你们有着怎样的人生，愿父母之爱、朋友之爱永远伴随着你们。你们就会拥有整个世界。
2.出示小诗《我梦中的书》，结束本节课。
板书设计：
《少女的红发卡》阅读推荐课
看封面 插图形象 看主要内容 悬念重重
看目录 爱意浓浓 语言美妙