山东省教师技能展示课
教学设计
银行存款的清查
鲁中中等专业学校 孙 红
教 案 首 页 授课班级： 2012级会计二班
学 科 课 题 教 材 财务会计 课 型 新授 课 时 1课时 《银行存款的清查》 《财务会计》第四版 葛家澍、耿金岭主编 高等教育出版社 知识目标 掌握未达账项的概念和类型 教 学 目 标 情感目标 培养学生的合作精神和严谨求实的岗位意识 能力目标 学会银行存款余额调节表的编制方法 教学重点 教学难点 关键点 教 法 学 法 未达账项的概念和类型 银行存款余额调节表的编制方法 学生合作精神和岗位意识的培养 任务驱动法（分设任务、图片展示、讲练结合等手段） 自主、合作、探究法（观察讨论、分析归纳、查阅资料等活动） 教学准备 1.学生准备：课前根据任务书进行预习 2.教师准备：制作多媒体课件 教学 过程 教师活动 财务室的小故事 学生活动 设计意图 聆听故事 王强到淄博晨光集团进行出纳岗位实习，晨光集团充分调动学生参与观察图片 课堂的积极性。 创设在中国工商银行和中国农业银行分别开设了账户，王强 情境 的主要工作就是跑银行和登记现金日记账、银行存款日 记账。一天，财务主管问王强：“我们可以动用的银行存布置款有多少？”王强不知应如何回答，因为王强记的银行 任务 存款日记账和银行发来的对账单余额不一致，到底哪一 2′ 个是实际可以动用的银行存款呢？我们和王强一起核激发兴趣 对一下账目，看看有哪些账目不符的地方。 探 求 新 知 子 任 环节一 核账目 找不符 1.金额不符 2.业务不符 找出不符 提出问题，引导讨论： 核对账目要从哪几个方面入手？（日期、摘 要、结算凭证种类和号数、发生额及方向） 回答问题 理清思路，找出不符： 采取由浅入深的方式引导学生逐步认知，符合认知规律。