以学生为中心的高中体育课堂教学模式构建研究-最新教育资料

以学生为中心的高中体育课堂教学模式构建研究

在高中体育教学过程中,教师需要以学生为主体,对教学模式进行创新和改革,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使每个学生都能真正参与到高中体育学习中,使自身的综合素质能力得到增强。因此,教育者应树立以学生为中心的教学理念,充分体现学生的主体地位,让学生在教育过程中发展学习能力,提高综合素质能力。 一、高中体育教学的现状

1.教学观念守旧,未将学生作为主体

在高中体育课堂教学过程中,部分教师的教学观念过于守旧,不重视学生的学习体验,没有将学生作为教学主体。教师以监督者、掌控者的身份,督促学生完成学习目标,教学效率低下,无法让学生体会到体育学习的乐趣。 2.教学模式有待创新改革

高中体育教育的教学模式比较落后,亟须创新和改革。在新课程的背景下,强调培养学生的综合素质能力,使学生得到全面提高。这需要教师对教学模式进行改革,让教师和学生共同参与到教学过程中来,积极主动地完成教学目标,从而达到良好的教学效果。

3.教学方式落后

有很多教师现今受传统教学观念的影响,采用传统的教学方

式,只重视体育知识和体育机能的传授,实践教学部分比较少,严重影响了学生的学习效率。所以,教师要对教学方式进行创新和改革,利用新的教学手段激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,提高高中体育教学的教学效率。

二、以学生为中心,重新构建高中体育课堂教学模式 1.让学生参与到高中体育教学中来

在高中体育教学过程中,一定要体现学生的主体地位,教师针对教学内容做充分准备,确保学生参与到教学中来,并通过对教学内容的调整,使高中体育教学的教学内容更加贴近生活。想要实现以学生为主体,教师就要从实际出发,对教学方式进行创新和改革,使学生参与到教学过程中。例如,每堂课开始时,都需要学生进行热身活动,在这个教学环节中,教师应亲自带领学生做准备活动,或者让体育委员代劳。为了使学生参与到教学过程中,教师可以让学生轮流带领其他学生进行热身活动,让每一个学生都参与到教学过程中,从而激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极主动性。同时,教师也可以允许学生在带领其他学生进行热身准备活动时,使用自己设计的动作,给予学生自由发挥的空间,在带领其他同学进行活动时,也在一定程度上完成了与其他同学的交流,基于其他学生启发,有助于提高学生的综合能力素质。

2.重新构建高中体育教学模式

为了提高高中体育课堂的教学效率,实现以学生为主体,就

要对高中高体育教学模式进行重新构建,教师应根据实际情况,针对教学内容对教学模式方法进行改进。现今仍有很多教师受传统教学模式观念的影响,采用传统教学模式,对学生“一视同仁”,丝毫不顾及学生的个体差异。学生在这种教学模式下只能被动地接受知识,无法感受到学习的乐趣,无法体会学所知识的真正含义,也无法参与到教学过程,教学效率大打折扣。因此,对高中教学模式进行重新构建十分必要,教师应结合学生的具体情况,对教学内容和教学方法进行创新和改革,让学生参与到教学过程中,从而提高高中体育课堂的教学效率。 3.创建以学生为中心的教学方法

在传统的教学模式中,体育教师仅仅注重学生体育知识和体育机能的掌握,而忽略了实践部分的学习,所以教师应采用以学生为中心的教学方式,给予学生一个自由发挥的空间。例如,某一堂高中体育课的教学内容是让学生掌握篮球三步上篮的技巧,在传统体育教学的模式中,由教师演示讲解,再让学生进行模仿,从而完成教学。这种教学方法的本质是一种机械式教学,学生从单纯的动作模仿中无法掌握体育知识的含义。教师应改革和创新教学方式,在体育课程开始时,教师可以利用移动多媒体设备向学生展示篮球上篮部分的视频,激发学生的学习兴趣。在观看视频之后,引导学生进行篮球上篮动作的摸索,让学生主动参与到高中体育教学过程中,学生在自主摸索的过程中完成了对篮球知识的思考,使学生成为高中体育教学的主体,极大程度地提高了

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