苏教版一年级语文下册第一单元教案设计-刘俊艳
2015-2016学年第二学期
一年级语文下册第一单元教案设计
主备人：刘俊艳 使用人:______
2016.02
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苏教版一年级语文下册第一单元教案设计-刘俊艳
一年级语文下册第一单元教案设计
主备人：刘俊艳 使用人:______
培养良好的学习习惯
教学目标
1、使学生了解乐于倾听、勇于发言的意义和基本要求。 2、指导学生认真写铅笔字。
3、通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学时间：２课时
教学准备：投影 名言 故事 教学过程：
第一课时 一、名言导入 １、出示名言
习惯形成性格,性格决定命运。 ——约?凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 ２、读名言。
３、揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习课文：乐于倾听，勇于发言 第一页插图１ 1、看图思考问题：
图上是谁，在什么地方，干什么？
２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言） 学生齐读
告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 第2、3幅图
1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)
问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ （1）学习科学文化知识的需要
（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。
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教学建议
苏教版一年级语文下册第一单元教案设计-刘俊艳 听也是读,用耳朵来读。 1．上一学期，2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇我们学习了一于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说首《写字姿势出来，不管是小组内，还是班级内。） 3、训练举手发言—— 朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 在讨论中，老师点拨： 整齐划一。 （2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。 不足。 四、总结本节课的学习情况。 表扬会倾听、勇于发言的孩子。 课后反思： 第二课时 一、导入新课 歌》，歌唱的是我们写字时要小朋友们还记得吗?投影显歌》。 2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看姿势。 (1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 ①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小做到的要求。（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求示《写字姿势5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些图，训练写字小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确么要有一尺的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩远? 固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。 二、看图说话。 干什么？ 三、训练正确的写字姿势 教学3 / 18
②上学期老师讲过，一尺在米尺上点的地方，请小朋友拿出请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在30厘米过一建议尺，同座互相