丰台区2014～2015学年度第一学期期末练习 高 三 语 文 2015.1
一、本大题共6小题，共26分。 1.阅读下面的文字，完成1-4题。（10分）
初学为文，常觉文思枯涩难以为继。有人认为疗治之方是多读书。“读万卷书，行万里路”， 甲 （虽然/固然）可以充实学问增广见闻，主要的还是有利于思想的启发，否则纵然腹笥便便，搜章摘．句，也不过是诠释之学，不见得就能达到“文如春华，思若涌泉”的地步。想象不充，分析不精，．辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。度过枯涩的阶段，便又是一种境界。提起笔来，有个我．在，“ ① 。”对于什么都有意见， 乙 （而且/况且）触类旁通，波澜壮阔，有时一事未竟而．枝节横生，有时逸出题外而莫知所届，有时旁证博引而轻重倒置，有时竟至“骂题”，洋洋洒洒，．．拉拉杂杂。也许有人喜欢这种“ ② ”式的文章，觉得里面有一股豪放恣肆的气魄。不过就作．文的艺术而论，似乎尚大有改进的余地。作文知道割爱，才是进入第三个阶段的征象。须知敝帚究竟不值珍视，需要大刀阔斧地加以削删。芟除枝蔓之后，才能显着 丙 （整洁/整齐）而有精神，简．单而有力量。所谓“ ③ ”，就是这种境界。 1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分） ．．．
A.腹（fǔ）笥 豪放恣肆 B.诠（quán）释 波澜壮阔 ．．．．C.辞藻（zǎo） 逸出题外 D.枝蔓（wàn） 旁证博引 ．．．．2.依次填入甲、乙、丙处的词语，最恰当的一项是（2分）
A．虽然 况且 整洁 B．固然 而且 整洁 C．虽然 而且 整齐 D．固然 况且 整齐 3.在文中①②③处依次填入语句，恰当的一项是（3分）
A. ①绚烂之极趋于平淡 ②长江大河一泻千里 ③纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜 B. ①长江大河一泻千里 ②纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜 ③绚烂之极趋于平淡 C. ①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜 ②长江大河一泻千里 ③绚烂之极趋于平淡 D. ①纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜 ②绚烂之极趋于平淡 ③长江大河一泻千里 4.下列句中加点词语的修辞手法，与画线句中“敝帚”修辞手法相同的一项是（3分）
A.人际交往中，巧妙的沟通、机智的表达可以获得良好的结果，而用拳头代替舌头的愚蠢行为则．．常常葬送一切。
B.中央开展的专项巡视工作，直面问题，落实问责，这把切除腐败毒瘤的手术刀，使反腐工作取．．．得了实质性成效。
C.随着iPad、手机等电子产品的广泛使用，学校里的“小眼镜”越来越多,近视已成为学生健康方．．．面的大问题。
D.语文教材里的鲁迅作品被替换一事引发社会争议，“我们这个时代是否还需要鲁迅”的话题也被．．炒得沸沸扬扬。
5.阅读下面的文字，完成①-④题。（9分）
以象形为基础的汉字，包含了中国人对世界的丰富体验。例如，“旦”，甲骨文写作 “
”。《说
文》解释说“旦，明也”，意为早晨日出。后引申为早晨，成语 甲 中的“旦”即为此意。“日月光华，旦复旦兮”中的“旦”是“明亮”之意，复旦大学取此意来命名。旦则光明可见，古人对天明誓，表示光明磊落、诚实可信，例如，“ 乙 ，不思其反。”古人还用“旦”来表示时间。“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。”“元旦”即农历正月初一，也称“春节”。1912年1月1日，民国采用公元纪年，才有了现代的元旦——公历1月1日。
①在甲、乙两处依次填入的成语是 和 。（2分）
②下列句子中，加点字“旦”的含义与甲处成语中“旦”的含义不同的一项是（2分） ．．A.蒲苇一时纫，便作旦夕间。 ．B.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 ．C.一旦不能有，输来其间。 ．D.左右邻械系入老监，号呼达旦。 ．
③下列与选段内容相关的表述，不正确的一项是（2分） ．．．
A.甲骨文是中国已知的最早的成体系的文字形式，现代汉字是由甲骨文演变而来的。 B.《说文》是《说文解字》的简称，由东汉的许慎编著而成，是世界上最早的字典之一。 C.古人归纳出的六种汉字构成方式称“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 D.“旦”指农历正月初一，又称朔日，与朔日相对的月末称晦日，而每月十五则称望日。 ④下列诗句中，与古代“元旦”无关的诗句是（3分） ．．
A. 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 B. 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 C. 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 6.在下面语段的横线处填写诗文原句。（7分）
古人以“马牛羊鸡犬豕”为六畜，马居其首。马不仅具有代步、耕田、拉车等实用价值，还具有多重的文化意义。马多与军事有关。《国殇》“凌余阵兮躐余行， ① 。 ② ，援玉枹兮击鸣鼓”句对战马的描写表现了战争的惨烈；而陆游和辛弃疾分别用“楼船夜雪瓜洲渡， ③ ”和“想当年， ④ ，气吞万里如虎”的诗句追忆了各自早年的战争生活。马还带给人们“跃马扬鞭，自强不息”的精神启示。《劝学》就以“ ⑤ ，不能十步； ⑥ ， ⑦ ”激励人们不断进取。 二 本大题共6小题，共22分。 阅读下面的文言文，完成7-12题。
裴让之传
裴让之，字士礼。年十六丧父，殆不胜哀，其母辛氏泣抚之曰：“弃我灭性，得为孝子乎？”．由是自勉。辛氏，高明妇则，又闲礼度。夫丧，诸子多幼弱，广延师友，或亲自教授。内外亲属有．吉凶礼制，多取则焉。
让之少好学有文情清明俊辩早得声誉魏天平中举秀才对策高第累迁屯田主客郎中省中语曰能赋诗裴让之为太原公开府记室。与杨愔友善，相遇则清谈竟日。愔每云：“此人风流警拔，裴文季为不亡矣。”梁使至，帝令让之摄主客郎。
第二弟诹之奔关右，兄弟五人皆拘系。神武问曰：“诹之何在？”答曰：“昔吴、蜀二国，诸
①
葛兄弟各得遂心，况让之老母在，君臣分定，失忠与孝，愚夫不为。伏愿明公以诚信待物，若以不信处物，物亦安能自信？以此定霸，犹却行而求道耳。”神武善其言，兄弟俱释。历文襄大将军主簿，兼中书舍人，后兼散骑常侍，聘梁。文襄尝入朝，让之导引，容仪蕴藉，文襄目之曰：“士礼佳舍人。”迁长兼中书侍郎，领舍人。