黑龙江省安达市度上学期九年级化学国庆假期阶段性检测无答案

九年级化学第一学期国庆假期阶段检测

一、选择题(每题只有一答案符合题意,共20分)

9、下列实验操作或记录正确的是( ) A.用10 mL量筒量取了8.65 mL的水 B.把氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 C.用漏斗向酒精灯里添加酒精。

D.实验时未经洗净的滴管可直接再吸取别的试剂

10、某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处,读数为25 mL,倒出一部分水后,仰视凹液面的最低处,读数为5 mL,则实际倒出水的体积为( )

A、大于20 mL B、小于20 mL C、等于20 mL D、无法判断 二、选择填充题(每题选择一正确答案,再填写一个符合题目意思的答案;共15分)

11、下列仪器中属于磨砂仪器的是( ) A.烧杯 B.量筒 C.集气瓶 D. 12、下列实验现象描述正确的是( )

A.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体,放出热量。

B.铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热。 C.红磷燃烧产生大量的白雾,放出热量。

D.硫在氧气中燃烧,发出 ,生成一种刺激性气味的气体,放出热量。

13、下列化学反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 ( )

通电 点燃 A.水 氢气 + 氧气 B.氧气+ 氢气 水 点燃 水 + 二氧化碳 C.甲烷 + 氧气 1、古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变

化的是( )

A.野火烧不尽,春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深,铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏

2、下列仪器中能够直接加热的是( )

A.烧杯 B.集气瓶 C.烧瓶 D试管 3、下列实验操作错误的是( )

4、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是 ( )

A.闻气体的气味 B.观察气体的颜色

C.分别插入燃着的木条 D.分别倒入少量的澄清石灰水 5、下列各项前者属于物理性质,后者属于化学性质的是( )

A、蔗糖的溶解性,金属的导电性。 B、氢气的可燃性,氧气的助燃性。

C、氧化铜是黑色粉末,木炭能够燃烧。 D、铁会生锈,水能够结冰。

6、某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集,该气体具备的

性质是( )

A.易溶于水,密度比空气水 B.难溶于水,密度比空气小 C.易溶于水,密度比空气大 D.难溶于水,密度比空气大 7、下列物质属于混合物的是( )

A.水蒸气 B.二氧化碳气体 C.洁净的空气 D.氯酸钾

8、某人用托盘天平称量5.1克食盐时(1克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为( ) A.5.3g

B.5.1 g

C.5.0 g

D.4.9 g

D. 14.下列有关催化剂的说法中正确的是( )

A.催化剂就是二氧化锰 B.没有催化剂物质不会发生反应 C.催化剂能改变其他物质的化学反应速度

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D.在化学反应前后催化剂的 不改变

15、向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰,立即有大量的氧气产生,下列说法正确的是( ) A.过氧化氢中含有水和氧气

B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D.该反应属于 (基本反应类型) 三、填空与说明

16、(4分)请选择序号填空:

A、物理变化 B、化学变化 C、物理性质 D、化学性质:

铁能生锈 ;氧气不易溶于水 ; 炸药爆炸 ;氧气经加压降温变成淡

蓝色的液体 ;

17、(4分)现有下列仪器:①烧杯、②试管、③胶头滴管、④燃烧匙、

⑤10mL量筒、⑥100mL量筒;请为下列实验操作各选一种仪器(填相应的序号):

(1)吸取或滴加少量液体时用 ;

(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ; (3)硫在氧气中燃烧的实验用 ; (4)量取8mL的水用 。

18、(6分)白色固体A和少量黑色粉末B混合加热后生成一种无色无味的气体C,反应后B的质量没有改变。将一块黑色固体D点燃放入盛有C的集气瓶中,D剧烈燃烧,发白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体E。根据以上现象分析:写出B、C、D、E各是什么物质(写名称).

B C D E

写出A和B混合生成C的文字表达式:

四、实验探究题

19、(8分)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?

提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么? 提出假设:A、白烟是燃烧时生成的水蒸气;B、白烟是燃烧生

的 ;C、白烟是石蜡蒸气凝成的固体。实验探究:(1)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上 ,说明白烟不是水蒸气。

(2)吹灭蜡烛,立即用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号)。但这样做并不能得出正确的结论,原因是 。

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不能接触灯

芯),发现蜡烛 ,这为假设 提供了证据。同时可排除假设 ,因为 。 20、(10分)某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择

了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容。首先,他们分组进行讨论: (1)小光小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择( )A、蜡烛 B、硫粉 C、红磷

(2)小明小组设计了如下图的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)___________。为了确保实验的成功,首先应保证该装置______________性良好。

(3)小芳设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,观察到

待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,观察到水倒吸进入集气瓶内约占总体积的 ;由此得出氧气约占空气总体积

的 ,还可推论出氮气 (填“易”或“难”)溶于水,其化学性质 (“活泼”或“不活泼”),反应的文字表达式是 。 21、(14分)根据下列实验装置图,回答问题: (1)实验仪器的名称:a ;b 。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式

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为: ,发生装置应该选用 ,该装置有一处不足,请改正: 。

若用向上排空气法收集氧气,验证氧气是否集满的方法是 。若用排水法收集氧气,当看到 时就证明已收满。 (3)加热高锰酸钾制氧气管口塞团棉花的原因是 , 实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是 。(在下面ABC的选项中选)

A 、bacdfe B、 bacdef C、 bdacfe

如果最后两步颠倒,可能产生的后果是 。 某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验过程中及结束时,若发现试管破了,造成试管破裂的原因可能是下列中的: 。(在下面ABCD的选项中选)

① 没有给试管均匀预热;②试管外壁有水;③试管口没有略向下倾斜;④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥加热后立即用冷水冲洗。 A 、 ①②③④⑤ B、 ①②③⑤⑥ C、 ②③④⑤⑥ D、 ①⑤⑥ (4) 将细铁丝伸入上述收集的一瓶氧气中,发现没有燃烧,可能的原因有: 。

(5)已知二氧化碳通常状况下是一种无色、几乎无味的气体,密度比空气大,可溶于水,实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳;则制取二氧化碳的制取装置可选择上述装置中的 。 22、(7分)如右图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到:I、II中铁丝都剧烈燃烧,且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈;III中铁丝没有燃烧。

(1)为什么III中铁丝不能燃烧? 。 (2)分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因 。

(3)铁燃烧文字表达式 在氧气中燃烧现象

(4)为什么点燃火柴,待快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶中 (5)瓶底放少量水的目的

23、(6分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

(1)右图所示A仪器的名称是 ,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是 。

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

【发现问题】氮气是怎样减少的呢? 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】 。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体。写出此反应的文字表达式 。

(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识: (写出一点即可)。 24、(8分)化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

(2) 氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

(3)催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影

响? 【实验探究】

实验步骤 ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、实验现象 A试管中产生大量第3页/共4页

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