《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计

案例类别:体育基础课

授课内容:每天坚持一小时体育锻炼 授课班级:七年级二班 授课教师:黄烈鹏

2019年8月20日

《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计

附件3

制作单位:北京第二外国语学院成都附属中学 标题:《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计 适于年级/学段:七年级/水平四 建议学习时数:2学时 一、教学设计

一)教学目标

运动参与目标:在互相讨论中和教师引导下,学生能够独立的表述出对体育锻炼的作用和价值的认识。 运动技能目标:在教师引导下,学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划,

身体健康目标:在自学、讨论和教师互动交流过程过程中,学生能够理解体育锻炼与健康的关系。 心理健康与社会适应目标:学生能够保持良好的合作意识与能力。 (二)教学内容分析

“每天坚持一小时体育锻炼”是体育与健康教材(人教版2011)中第一章第二节的授课内容。“每天坚持一小时体育锻炼”是一种良好的生活习惯,是国家对初中学生体育锻炼的要求,是初中学生体育与健康课程学习的目标。在主要内容是在学生积极参与各项体育活动的基础上,帮助学生理解与坚持体育锻炼的价值,选择适宜的体育锻炼策略,根据个人体能状况制定简单的锻炼计划,提高体育锻炼的自觉性和主动性。本节课的重要性在于:对于学生个体层面来说,消除体育锻炼的误区认识,有利于激发体育锻炼的积极性和主动性,有利于促进“每天坚持一小时体育锻炼”的落实,有利于体育技能的掌握和体育锻炼习惯与意识的形成;对于学期/学年教学层面来说,有着承上启下的作用,能够保持后续教学的有效性和秩序性。对于授课教师来说,教学内容的制定和体育课后作业布置更加有针对性。 (三)学情分析

1、我校七年级11个教学行政班,其中4班在大课间、体育课及课外体育活动中表现最为突出,有组织、有秩序。男女比例=24:25。

2、班级学生都能够积极参与到体育课堂练习,活泼好动,整体课堂教学秩序与氛围较好,乐于与教师互动、交流,都比较喜欢体育课,同时模仿能力比较强,相互之间容易交流,对体育游戏活动比较感兴趣。部分男生的自制力相对较差,其注意力容易分散,个别女生学生表现出体育锻炼散漫的现象。

3、班级学生对于体育锻炼的价值和认识还比较肤浅,理解还不够全面,分析还不够深刻,对坚持体育锻炼在理解和行为上存在一定的误区。同时对于自主进行体育锻炼的安排较为陌生。 4、学生在本教学课时学习中可能遇到的困难和问题。

第一,在教学过程中涉及体育价值等知识层面,较为抽象,难以和学生的生活实际产生共鸣; 第二,由于每一个学生的运动体验不均等,其感悟和体验有差异性。

5、教学策略与手段

第一,因材施教,区别对待。在教学过程中要善于发现哪些知识点是学生易于理解与掌握的,哪些难于理解的,开展有针对性的教学方式与方法。

第二,开展分组展示与讨论,灵活组织教学。将小组竞争意识融合教学过程中,提高教学和学习效率。

第三,灵活运用多媒体等教具,精讲与精练结合。通过组织观看图片视频等形式加强认知,精练语言,多重感官并用,提高教学效率。 6、重、难点

教学重点:学生理解坚持体育锻炼的价值与意义。

教学难点:引导学生主动进行体育锻炼,明确个人坚持体育锻炼的策略。 (四)设计思路

根据课时的教学目标和重难点,从学情出发,结合图片视频小组合作与讨论等教学方法,使学生在积极地讨论参与教学中理解坚持体育锻炼的价值,感受体育之美,提升学生对于体育锻炼的认识和培养坚持体育锻炼的意识和习惯。 (五)教学手段、方法

教法上,充分利用多媒体等手段,通过图片、视频等展现形式,运用讲授法、小组讨论等;学法上,主要运用观察法、讨论法等,通过这些方法可以更好地调动学生的积极性,促进教学活动的实施,培养和发展学生能力。

单元/模块课题:每天坚持一小时体育锻炼 单元总体目标: 在相互讨论中和教师引导下,理解体育的锻炼的价值。 在自学、讨论和教师互动交流过程中,提高对体育锻炼的认识。 在教师引导下明确个人坚持体育锻的策略。 课时 第1课时 重、难点 教学重点:学生理解坚持体育锻炼的价值与意义。 教学难点:引导学生主动进行体育锻炼,明确个人坚持体育锻炼的策略。 教学目标 运动参与目标:在互相讨论中和教师引导下,学生能够独立的表述出对体育锻炼的作用和价值的认识。 运动技能目标:在教师引导下,学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划, 身体健康目标:在自学、讨论和教师互动交流过程过程中,学生能够理解体育锻炼与健康的关系。 心理健康与社会适应目标:学生能够保持良好的合作意识与能力。 运动参与目标:在互相讨论中和教师引导下,学生能够独立的表述出自身对于运动体验的感受和体会 运动技能目标:在教师引导下,学生能够制定简单、可试行的体育锻炼周计划, 身体健康目标:在自学、讨论和教师互动交流过程过程中,学生能够理解体育锻炼与健康的关系。 心理健康与社会适应目标:学生能够保持良好的合作意识与能力。 主要教学手段、方法 讲授法、小组讨论、观察法、 第2课时 教学重点:结合运动体验 教学难点:制定行之有效的体育锻炼计划,定期进行总结和反馈。 讲授法、小组讨论、观察法、

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