九年级质量调研题（语文）
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1．采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》）
2． ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．满眼风光北固楼。 ？悠悠。 。 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
4．子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”(《论语·子张》)
5．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺莺燕燕的动态，把大自然从秋冬沉睡中苏醒的情景和早春的活力生动地描绘了出来，给人一种清新明快、骀荡欢悦的感受的诗句是： ， 。
6．《春望》一诗中以“ ， ”两句,真实地表达了诗人杜甫因战乱不息亲人消息隔绝,久盼音讯不至时的迫切心情。
7．成长的道路上总会有失意与挫折，当我们感到迷茫与困惑时，可以用李白《行路难》中“ ， ”两句来激励自己，增添拼搏的信心和勇气,执着地追求人生的理想。
8．《小石潭记》中流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。柳宗元面对如此美景却感到:“ ， ”，这种感受正是他被贬之后的心情写照。 （二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
九年级语文 第1页 （共8页） 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
9．本文作者 （人名），字永叔，是 时期著名的文学家、史学家。（1分） 10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①望之蔚然．．而深秀者（ ) ②佳木秀．
而繁阴（ ） ③至于负者歌于涂．（ ） ④树林阴翳．
（ ） 11．琅琊山上景色秀丽，在第二段中，作者是按照什么顺序描绘了这里的美景?同时抓住了
哪些景物来表现山水之美？（2分）
12．文章的第三段中详细地描写了滁人游览琅琊美景，太守设宴与众人相聚，把酒言欢的
场景，作者意在表明什么？（2分）
13．本文是文质兼美的千古名篇，“醉翁”的形象意味深长。全篇诗酒山林，意在言后。
文章最后以“太守乐”结束全篇，太守到底因何而乐？作者想要借“太守乐”表达怎样的思想情感？（3分）
（乙）阅读选文，回答问题。（5分）
王戎早慧
王戎，字睿冲，琅邪临沂人也。戎幼而颖悟，神彩秀彻。年六、七岁，于宣武场观戏，
猛兽在槛中虓①
吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞取之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言‘为
而不恃②
’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。
（节选自《晋书·王戎列传》，有删节） 【注释】①虓（xiāo），怒吼。②恃：依赖，仗着。 14．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分） ①等辈竞．取之（ ） ②取之信．
然（ ） 15．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。
16．王戎名列“竹林七贤”之一，风度文章领时代之先，在当时也称得上名士。选文通过
哪些事件展现了王戎早年的聪慧?从中还可以看出他具有怎样的性格特点？（2分）
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（三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。
我的妈妈冰心
吴 青
我从来都没觉得我妈妈是个作家，我觉得她就是我妈妈。 我开始记事是从云南呈贡开始的，一家人四处逃难。我是1937年11月出生在北平的，是“七七事变”四个月以后出生的。如果不是因为等我出生，爸爸和妈妈早就带着奶奶、哥哥和姐姐离开了日本军国主义占领下的北平。妈妈在《默庐试笔》中写道：“北平死去了！我至爱苦恋的北平，在不挣扎不抵抗之后，断续呻吟了几声，便恹然死去了。”这不仅代表了她当时的心情，也是所有有良知和良心人的心情。
我有一个哥哥一个姐姐，我从小跟妈妈呆在一块儿时间最多，也是得了母亲最多的爱的一个孩子。小时候妈妈常给我讲故事，常带我到歌乐山去欣赏大自然，然后总告诉我应该热爱小动物，说它们既然是有生命的东西，就应该有机会在这个世界上幸福地生活。小时候我特别顽皮，特别喜欢在外面玩，有时候我逮着蝴蝶儿，或是小虫子，小麻雀，妈妈总是说：“你把它放了吧，它妈妈可能在等它哩。你要不放了它，它妈妈可能会着急的。尤其是天黑了，你要是在外面没有妈妈，你会是什么感觉呢?”
妈妈总是将爱慷慨地给予有需要的人。妈妈有很多学生，许多学生都是从农村来的，都很贫苦。比如萧乾，当时就很苦，妈妈帮他找了一份抄写工作；我爸爸的学生很多很贫苦，也都是妈妈帮他们找工作的。他们长大了以后，妈妈又给他们做媒，他们订婚、结婚、生孩子、起名字，妈妈都要出来帮忙。记得爸爸当时带一个叫黄迪的学生写论文，黄迪老写不出来，爸爸问他为什么，他说：“我那孩子半夜老哭，弄得我没法写。”爸爸跟妈妈说了，妈妈每天傍晚在给我洗澡之后就坐着洋车到黄迪家给他孩子洗澡。孩子洗了澡，睡好了，半夜就不闹了。我们家几乎是爸爸妈妈的学生的天地，有的哭着进来，有的笑着进来，妈妈总是与他们分担忧愁、共享欢乐。妈妈总会有一些稿费，但经常都给了别人。如家里老保姆的女儿，上初中、高中、大学，都一直是妈妈资助的。再如现在她常会收到许多礼物，经常是刚收到就给出去了，她总希望别人能和她一起分享这些礼物。
妈妈对名利是看得很淡的。有人问我妈妈为什么能活到九十岁。我觉得这是因为她非常超脱，非常豁达。她现在觉得她什么都不怕了，她觉得自己不是为别人活，不是为名、为利活。她总是希望自己能多给社会介绍一些年轻的作家。有时我一回家，她就招呼我，说哎呀小妹，快来看这篇文章特别好。她总愿意把这些好作品推荐出去。而且她认为一切年轻的作家都应当和外界多接触，因此有人一到我们家来，她总是向大家介绍说最近又出了某某青年作家，等等。她觉得今后的世界应该是属于年轻人的世界，而不是属于他们的。
妈妈对于我们做人有着很深的影响。我感受最深的是从小妈妈就教我们要真，做人要真，要说真话。她最反对大孩子欺负小孩子、反对打架，而对于我们说脏话、说假话，她有一种独特的惩罚方式，那就是除了用肥皂水洗嘴巴之外，还要给我们喝奎宁水。小时候我和姐姐经常吵架，骂的话很难听，妈妈就要我们喝奎宁水，让我们不要说脏话、假话，因此我觉得现在要让我说假话还是很难的，尤其在我当了海淀区和北京市人民代表以后，妈妈还总是鼓励我，说如果你是为了人民的利益，那你就不应该怕各种强大的、邪恶的势力，要敢说真话。
关于我妈妈写作，我觉得很有意思。在我印象里，她从前往往都是在家务中来写作。
九年级语文 第3页 （共8页） 我们家尽管有一个保姆，但妈妈还是经常下厨房去洗碗碟儿啦，捡煤核儿啦，这就是她打腹稿的时候；扫地，摆花，或是一个人出去看朋友，或是早上醒来以后，也经常是她打腹稿的时候。她的作品基本上都是一气呵成写出来的，写出来以后她总是要抄一遍。我以前很少看妈妈的东西，但从八十年代以后，我实际上等于是妈妈很多作品的第一个读者，她写完总给我看：“你给我看看这个怎么样。”她总是希望人家给她看一看，然后再发表。妈妈从小就喜欢听故事、看书，尤其是中外的名著。她说：“多读书，读好书，读书好”。她鼓励青年阅读中外书籍，不但看文学的，也要看心理学、自然科学、社会科学等书籍。看了可以扩充情感上的经验，使没有经历的事能从书上经历到。也可以学习用字，用字对于写作就像用钥匙开锁一样，只要运用熟练了，就可以门门通了。而且还要学习用比喻，这样就可以把一个抽象的东西具体化了。
记得在我儿子陈钢上小学五年级的暑假，老师要求每周写一篇作文。有一天下午，妈妈看到她的外孙坐在椅子上发愁，就问他什么事让他这么不高兴。他说要写一篇作文，不知道写什么。那天已经到了傍晚，妈妈问他：“你如果不为写作文发愁，你会做什么？”接着又问：“天都要黑了，你出去玩什么？”陈钢说现在这个时候是捉蛐蛐的时候，到墙边的石头底下一翻就能捉到蛐蛐。然后放进一个有沙子的罐子里，找三今草，拔掉上面带絮絮的下面就有三根很细的毛毛，用那个絮絮就能逗蛐蛐。妈妈一听，就说：“你现在就去捉蛐蛐，回来把你怎么捉蛐蛐的写下来。”他很高兴地亲了姥姥一口，说了一声“太谢谢姥姥了，”拿了他的小罐就跑下楼了。后来，他的这篇文章得到了老师的好评。这就是妈妈常说的，我们不应该为了写而写。平时要细心观察，用自己的眼、耳、鼻、舌、身，去看、去听、去闻、去尝、去体验，要写自己熟悉的、经历过的。不仅要写大事，更要写一些小事、细节，不仅写表面，也要有内涵，这样文章才能生动、感人。
我妈妈是一个意志非常坚强的人。她以前身体一直很好，尽管有一阵吐过血。但自从1980年她得了偏瘫，又摔了一跤以后，就不行了。有一次她特别难受地对我说：“我以后可能写不了了。”但妈妈毅力特别坚强，等到稍好些以后，就开始下地走路。除了练走路，她还练写字，先是天天拿笔写五十个字，后加到六十个字，一百个字，到四百个字。
妈妈是一个很重感情的人，她始终是把自己的命运和国家的命运联在一起的。现在有时听到浪费啦，贪污啦，盗窃啦，她就恨极了。但如果听到进步的事，令人高兴的事，她的情绪就特别好。妈妈看电视，她看球赛，只要有中国队参加，不管多晚她都看。你问她足球她也明白，有的队员的名字她还叫得出来，如果一看到中国女排赢了，妈妈也是要掉下热泪的。我觉得我妈妈尽到了一个母亲的责任，也尽到了一个老师的责任，因为她教育我们从小就要热爱自己的祖国，不管她有着怎样的毛病，祖国毕竟还是自己的祖国。
（有删改） 17．给下列词语中加点的字注音。（2分）
①慷慨．（ ） ②给．予（ ） ③豁．达（ ） ④一气呵．
成（ ） 18．文章语言平实质朴，一如母亲朴素的情感。请从描写的角度，赏析下面语句。（3分） 陈钢说现在这个时候是捉蛐蛐的时候，到墙边的石头底下一翻就能捉到蛐蛐。然
后放进一个有沙子的罐子里，找三今草，拔掉上面带絮絮的下面就有三根很细的毛毛，用那个絮絮就能逗蛐蛐。妈妈一听，就说：“你现在就去捉蛐蛐，回来把你怎么捉蛐蛐的写下来。”他很高兴地亲了姥姥一口，说了一声“太谢谢姥姥了，”拿了他的小罐就跑下楼了。
九年级语文 第4页 （共8页）
2
19．冰心是中国现代著名的诗人和作家，为读者奉献了大量脍炙人口的文学作品。作者在
文章开端写道：“我从来都没觉得我妈妈是个作家，我觉得她就是我妈妈。”这样写有什么用意？（4分）
20．文章第二段写到“北平死去了！我至爱苦恋的北平，在不挣扎不抵抗之后，断续呻吟
了几声，便恹然死去了。”你如何理解这句话的含义？（4分）
21．小时候，作者就被冰心教导要有爱心，而冰心自己也“总是将爱慷慨地给予有需要的
人。”请结合文章第四段内容，概括能够表现冰心对他人关爱的四件事。（4分）
22．“爱的哲学”构筑了冰心作品的思想内核。除此之外，生活中的冰心同样具有很多可贵
的人格魅力。作为母亲，冰心还有哪些美好的品质对作者产生了深刻的影响？（4分）
23．文章在回忆母亲生活点滴的同时，也谈到了冰心写作时一些独特的方法。阅读全文，
选择对你有启示的地方，结合自己的学习生活实际,谈一谈你的理解与收获。（4分）
（四）名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。
宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子，做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。燕顺、石勇两个劝道：“哥哥且省烦恼。”宋江便分付燕顺道：“不是我寡情薄意，其实只有这个老父记挂。今已没了，只得星夜赶归去奔丧。教兄弟们自上山则个。”燕顺劝道：“哥哥，太公既已没了，便到家时，也不得见了。世上人无有不死的父母，且请宽心，引我们弟兄去了，那时小弟却陪侍哥哥归去奔丧，未为晚矣。自古道：‘蛇无头而不行。’若无仁兄去时，他那里如何肯收留我们？”宋江道：“若等我送你们上山去时，误了我多少日期，却是使不得。我只写一封备细书札，都说在内，就带了石勇一发入伙，等他们一处上山。我如今不知便罢，既是天教我知了，正是度日如年，烧眉之急。我马也不要，从人也不带，一个连夜自赶回家。”
24．选文出自中国古典名著《 》，作者是 （人名）。（1分）
25．面对亡命途中突如其来的父亲的死讯，宋江悲伤至极。燕顺极力劝说，他劝宋江不要
九年级语文 第5页 （共8页） 急着赶回家中的理由有哪些？请用自己的语言加以概括。（2分）
26．既是“度日如年，烧眉之急”，宋江为何还要做出“马也不要”“从人也不带”的决定？
从中可以看出宋江怎样的性格特点？（2分）
二、综合实践与作文（60分） （一）综合实践（10分）
27．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
近来，意大利首都罗马地铁里出现了多台“骗人”售水机。许多路人买了矿泉水，拿到的却是一个贴有醒目标签的空瓶子。标签上写着：请您向前走200步，到下一台售货机上输入以下数字，投入空瓶，领取矿泉水。路人有的好奇，有的恼火，为了不浪费已经投入的硬币，他们只好按照标签指示做。可当他们领到第二个瓶子时，都笑了，并纷纷掏出手机发信息。原来，第二个装满水的瓶子上也贴了一张醒目的标签：感谢您购买。可您知道吗？在非洲，很多家庭需要步行20公里才能取到干净的水，许多人因为缺水而失去生命。公益组织AMREF致力于非洲缺水救援，请您奉献一份爱心，发送短信到以下号码，即为非洲医学研究基金会捐款5欧分。
原来，“买水难”是公益组织AMREF有意为之的，用来提醒大家：多走200步，体验一下取水的辛苦，才能对非洲缺水居民的生活产生同情。一个人的力量是微弱的，但试想，如果地球上70亿人每人节省一滴水，世界将会怎样?“节约用水，保护资源”，“关爱他人，从我做起”是我们共同的心声，相信此时你也一定会有许多感想，请写出你的所思所想。（不少于120字）
（二）作文（50分）
28．以下作文，任选其一。
作文（1）题目：时光的味道
作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
奶奶回老家那天，我带她吃汉堡，奶奶接过汉堡塞进包里说：奶奶不饿，留着路上吃。我苦笑：凉了就不好吃了，路上的再另外买给你。奶奶说：怪浪费的，城里的食物还不如老家的干粮好吃呢！这一年我回老家，爷爷拉着我的手微笑着说：你托你奶奶带给我的东西真好吃。
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实的校名、姓名； ④不少于600字。
九年级语文 第6页 （共8页）
▲600字
4
九年级质量调研题 语文参考答案及评分标准
一、阅读（60分）
(一)名句积累与运用（共15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，
此句不得分） 1．悠然见南山
2．海内存知己 天涯若比邻
3．千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 4．博学而笃志 切问而近思
5．几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 6．烽火连三月 家书抵万金
7．长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 8．凄神寒骨 悄怆幽邃
(二)文言文阅读（15分） （甲）（10分）
9. 欧阳修 北宋（共1分，每空0.5分）
10.①草木茂盛的样子 ②茂盛 ③通“途” ④遮蔽（共2分，每小题0.5分）
11．时间顺序或“朝暮（早晚）、四季的变化”。野花、树木、风霜、水石。或者“春天
野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天水落石出”。（2分，每问各1分，意思对即可）
12．围绕“滁地政治清明、生活富足、野餐简朴、百姓和乐”回答。（共2分，意思对即
可）
13．围绕“山水之乐、宴酣之乐和与民同乐；排遣被贬的抑郁，赞美太守的政绩，表明自
己的远大抱负和豁达胸襟”等回答。（共3分，第一问1分,第二问答出两点2分,意思对即可）
（乙）（5分）
14．①争或“争逐”或“争着”或“竞争” ②确实或“的确”或“相信”（共1分，每小
题0.5分）
15．钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问有何计策。（共2分，语意基本正确，语言表
达顺畅即可）
16．围绕“武场观戏，树下识李，言论伐蜀表现了王戎年幼聪慧；可以看出王戎具有善于
观察，善于分析，善于推理，胆量非凡，临危镇定，足智多谋，深谙古训，见微知著等性格特点”回答即可。（共2分，答出两个事件1分，性格特点1分，意思对即可）
(三)现代文阅读（25分）
17．①kǎi ②jǐ ③huò ④hē（共2分, 每小题0.5分）
18．运用了动作或语言描写，用“翻”“放”“找”“拔”“亲”“拿”“跑”等动词，
生动具体地写出了陈刚捉蛐蛐的具体过程。表现冰心教育外孙写作文时循循善诱、引导有方，让孩子懂得写作之法。（共3分，答出描写方法1分，内容赏析2分，意思对即可） 19．围绕“内容上奠定全文的感情基调，强调文章主要是写女儿追忆母亲冰心；结构上引
起下文关于对母亲冰心的点滴回忆”回答即可。（共4分，意思对即可）
20．围绕“交待了当时‘七七事变’背景下北平的境况，说明北平在不抵抗下被日军占领
的事实。表达了母亲及有良知和良心人对当时政府不抵抗日本侵略行为的愤怒和无奈以及悲痛的心情，赞扬母亲深深的爱国之情”等回答即可。（共4分，答出其中的两点，意思对即可）
21．①帮助生活困难的萧乾找抄写的工作；②帮助爸爸的学生找工作；③关心学生生活上
的困难和琐事；④给黄迪的孩子洗澡，帮他带孩子；⑤用自己的稿费资助保姆女儿上学；⑥把自己的礼物分享给别人。（共4分，答出其中四点，意思对即可）
22．围绕“母亲淡泊名利，做人要真，要说真话，慷慨助人，言行文明，意志坚强，热爱
祖国等美好品质”来回答即可。（共4分，答出其种两点，意思对即可）
23．围绕“①在干活的时候打腹稿；②写作时要一气呵成；③作品写出来后誊抄一遍；④
写完要给别人读再发表；⑤广泛阅读各类好的书籍；⑥积累素材和生活体验；⑦学习用字和比喻，把抽象的东西具体化；⑧不应该为了写而写；⑨平时要细心观察，用自己的眼、耳、鼻、舌、身，去看、去听、去闻、去尝、去体验,要写自己熟悉的、经历过的；⑩不仅要写大事，更要写一些小事、细节,不仅写表面，也要有内涵，这样文章才能生动、感人”等来答。（共4分，启示2分，理解和收获2分，意思对即可）
(四)名著阅读（5分）
24．水浒传 施耐庵（共1分，每空0.5分）
25．围绕“人既然已经死了，现在赶回去也不能见最后一面了；如果没有宋江同行，恐无
人收留弟兄们”回答。（共2分，意思对即可）
26．围绕“宋江既要履行孝子的义务，回家奔丧，又不想耽误兄弟们上山，所以做出了‘马
也不要’‘从人也不带’的决定；可见其孝义并重”等回答。（共2分，意思对即可）
二、综合实践与作文（60分） (一)综合实践（10分）
27．①一等：9—10分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：7—8分。表述基本清晰。 附：不足60字，5分以下。 (二)作文（50分）
28．①一等：47—50分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一
等文（有两项突出的作文即可给满分）：A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。
②二等：44—46分。主旨明确，表达清楚。 ③三等：40—43分。主旨较明确，表达较清楚。 ④四等：36—39分。主旨不太明确，表达不太清楚。 ⑤五等：35分以下。主旨不明确，表达不清楚。 附：①跑题：30分以下。
②大量抄袭试卷中的选文内容：10分以下。 ③只写题目：1分。（没写题目：扣1分）
④100字内：不超过5分；200字内：不超过10分；300字内：不超过15分；