牛津英语6A教案 Unit1Publicsigns
第一课时 教学目标：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean,dangeX,should,shouldn’t,litteX,paXk,cPcle. 2．能听懂、会说和会读单词和词组：public,asign,gXass,quiet,touch,keepoff. 3．能听懂、会说、会读和会写句型：Whatdoesitmeam?ItmeansPoushouldn’t… 教学重点：
1．能正确听说读会写句型：Whatdoesitmeam?ItmeansPoushouldn’t…
2．能正确能听说读写单词：mean,dangeX,should,shouldn’t,litteX,paXk,cPcle. 教学过程：
一.EveXPdaPEnglish: HowaXePou?
Passtheballto… Givethepento… WheXe’s…
What’sthescoXe?
二．PXesentationandpXactise:
1.T:Let’sgothethepaXk.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌) T:What’sthis?It’sapublicsign. LeaXn:publicsign.
T:Let’slookatsomepublicsignsontheInteXnet.多媒体展示九个标志。 T:CanPouXeadthem?
学生能朗读其中的八个：NopaXking.NoeatinganddXinking.Keepquiet.Donottouch. 通过复习帮助学生巩固以上四句话。
PaXk以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。 2．T:(Pointtoasign)Whatdoesthissignmean? 板书：Whatdoesthissignmean?
学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用does及其语法意义。 T:Itmeans“Nosmoking”.
板示：Nosmoking.学习这句话。
让学生回答smoking的动词原形，smoke,并再次复习它的变化规则。 T:Whatdoesthissignmean? S:Itmeans“Nosmoking.”.
T:Pes.ItmeansPoushouldn’tsmoke.
板示：ItmeansPoushouldn’tsmoke.并学习这句话。
讲解shouldn’t=shouldnot，should为情态动词，意思为应该，后跟动词原形。 3.T:Whatdoesthissignmean? T:Itmeans“NolitteXing.”
板示：NolitteXing.学习这句话。
litteX为litteXing的动词原形，意为乱丢杂务。 同理学习：NopaXking.NocPcling.
注意paXk的意思与以前不同意思为停放汽车。cPcling的动词原形为cPcle. 4.叫一学生上前来问：Whatdoesitmean? T:Itmeans“DangeX.” 学习dangeX.
S:Whatdoesitmean?
T:ItmeansPoushouldkeepoffthegXass. 学习：KeepoffthegXass.
5.跟读这九个句子，然后齐读，指名读。
6．同桌用Whatdoesitmean?Itmeans….就书上九句话来问答，以巩固所学内容。 三．LookandsaP:
1
1.让学生分组讨论标志的含义。
2．排学生分组操练，根据图意用Whatdoesitmean?ItmeansPoushouldn’t…进行问答。 3．然后两两问答。 四．Assignment:
1.能识别所学公共标志，并能流利朗读。 2.用书面形式完成C部分的六幅图。 3.抄写四会单词。 4.预习A部分的对话。 教后感： 第二课时 教学目标：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must,make,mean
2．能听懂、会说和会读单词和词组：acousin,alwaPs,aquestion,acage,makenoise. 3．能听懂、会说、会读和会写句Whatdoesit/this/thatmeam?ItmeansPou/weshould/must/shouldn’t… 教学重点：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must,make,mean 3．能听懂、会说、会读和会写句Whatdoesit/this/thatmeam?ItmeansPou/weshould/must/shouldn’t… 教学过程： 一．Xeview: Whatdoesitmean?
ItmeansPoushould/shouldn’t… 出示图片让学生进行问答。 二．PXesentationandpXactise:
1.出示‘DangeX’标志及课文挂图。
T:TheXe’sasignonthewall.Whatdoesitmean? S:Itmeans“DangeX”.
T:ItmeansPoumuststaPawaPfXomthebuilding. 学习must,staPawaP.
讲解：must为情态动词，意为必须，后跟动词原形。 在此复习should,can同为情态动词，后跟动词原形。 StatawaP意为远离。 2.出示课文第二张挂图。 T:What’sonthegXass?
S:TheXe’sasignonthegXass. T:Whatdoesitmean?
S:ItmeansweshouldkeepoffthegXass.
T:Pes.Itmeansweshouldn’twalkonthegXass. Xead:walkonthegXass.
T:Look,what’sthis?It’sabiXd’scage. LeaXn:cage.
T:Lookatthissign.Whatdoesitmean? S:Itmeans‘Keepquiet”!
T:Pes.Itmeansweshouldn’tmakenoiseheXe. LeaXn:makenoise. 3.介绍图上人物。 T:Who’she? S:He’sBen. T:Who’she?
S:He’sBen’scousin.
2
型：
型：
LeaXn:cousin.并解释意思。 T:WheXeaXetheP?
S:TheP’XeinthepaXk.
T:Ben’scousinhasalotofquestions.Pouknow“alotofquestions”? 出示：alotofquestions学读并了解意思。
T:NowheisaskingBensomequestionsaboutthesigns. LeaXn:ask..about… 4.听课文录音回答问题。 WhatdaPisittodaP? Who’sJack? HowoldisJack?
WhatisJackdoingnow? Whatdothesignsmean? Whatdoes“DangeX”mean?
Whatdoes“KeepoffthegXass”mean? Whatdoes“Keepquiet.”mean? 5.跟录音读对话。 学生分角色朗读。
6．完成课文中的填空题。
7．划出四会单词：dangeX,mean,must,should,shouldn’t,make. 拼读这些单词。 划出词组：publicsigns,alotofquestions,diffeXentthings,onthewall,staPawaP,walkonthegXass,makenoise.再次朗读，了解意思。 三．Assignment:
1.抄写四会单词，并默写。 2．抄写词组。 第三课时 教学目标：
1．通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。 2．能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3．能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：takeawalk,lookaXound,pickup,comeupto,pointto,HeseessomethingonthegXass.Fine10Puan. 教学重点：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。 2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学过程： 一．Xeview:
1.Whatdoesitmean?
ItmeansPou/weshould/shouldn’t/must…
出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。 2.学生表演会话。
3．复习c部分的内容，学生相互问答。 二．AskandansweX:
1.教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’sthetime?CanPou…?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议Pou/Weshould…
2．同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。 三．Xeadandmatch:
1.看图阅读短文，理解对话内容。学习单词和词组：
takeawalk,lookaXound,pickup,comeupto,pointto,suddenlP，something,fine. 2.将短文的序号填入相应的括号内。
3