宁波大学教学简报
第1期
宁波大学教务处办公室编印 2012年6月5日
【本期要目】
1. 我校2个专业新获学士学位授予权 2. 我校13个专业入选省优势专业建设项目 3. 我校2项省级实验教学示范中心接受检查验收 4. 各学院广泛开展“实时学评教”活动
我校2个专业新获学士学位授予权
近日，从刚刚收到的《浙江省学位委员会办公室关于同意中国美术学院等23所高校部分专业具有学士学位授予权的批复》（浙学位〔2012〕6号）获悉，我校教师教育学院的学前教育专业、商学院的经济学专业获得学士学位授予权。自2012年开始，学前教育专业学生毕业将授予“教育学”学士学位，经济学专业学生毕业将授予“经济学”学士学位。
学校和相关学院都高度重视新设专业学士学位授予权的取得，开学初就布置了“申请授予学士学位授予权”专业评估事宜。相关学院组织人员填写《申请列为授予学士学位专业简况表》、撰写自评报告，并按照《宁波大学各专业授予学士学位评价指标及其内涵（试行）》撰写自评报告依据，整理佐证材料。此外，教务处又组织专家对这两个专业进行了“申请授予学士学位授予权”校内评审活动。
专家们根据《浙江省申请新增学士学位授予单位及授权学科、专业审核暂行办法》，通过查看评估材料、听取专业负责人汇报，为相关专业提出了宝贵的修改意见，也为这2个专业顺利通过省教育厅的“申请列为学士学位授予权”评审奠定了基础。
（张燕供稿）
我校13个专业入选省优势专业建设项目
从刚刚公布的《浙江省教育厅关于公布本科院校“十二五”优势专业建设项目立项名单的通知》（浙教高教〔2012〕70号）传来喜讯，我校13个专业入选浙江省“十二五”优势专业建设项目。这13个专业分别是文科类专业：国际经济与贸易、法学、英语、体育教育、小学教育；理工科类专业：航海技术、应用化学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化、土木工程、水产养殖学、临床医学。
浙江省“十二五”优势专业建设项目是为引导高校主动适应浙江省经济社会发展需求，旨在进一步优化专业结构，推进教育教学改革，加强专业内涵建设，创新人才培养模式，大力提升人才培养水平。“十二五”期间全省共遴选150个， 分别由32所高校取得。取得优势专业建设项目数排在前几位的是浙江工业大学15、宁波大学13、杭州电子科技大学11、浙江工商大学11、杭州师范大学11、浙江师范大学9、浙江理工大学9。我校能取得省优势专业建设项目数位列全省第二，是学校与相关学院高度重视，齐心协力、共同努力的结果。
目前，学校正在积极推进专业建设与改革，努力形成一批特色更加鲜明、适应经济社会发展需求的专业点，引领示范本校其他专业或同类高校相关专业的改革与建设。
（张燕供稿）
我校2项省级实验教学示范中心接受检查验收
2012年5月24日、26日，省教育厅组织有关专家对我校“生命科学与生物工程实验中心”、“物理实验教学中心”2项实验教学示范中心进行验收检查。其间，专家组听取了学校及实验教学中心工作总结汇报，对相关问题进行质询，并实地考察了实验室。专家组认为，我校2项实验教学示范中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设成效明显，在省内发挥了一定的示范辐射作用，并均达到省级示范中心建设标准。专家组一致同意2项通过验收。
海洋学院“生命科学与生物工程实验中心”、理学院“物理实验教学中心”2007年获省教育厅实验教学示范中心立项建设项目。实验教学示范中心建设极大地提升了我校实验教学及学生实践能力整体水平，“生命科学与生物工程实验中心”获得省财政资助累计395万元，学校投入累计632万元，主编出版实验教材6部，自编实验讲义9本，学生获得国家、省级奖励40余项；“物理实验教学中心” 获得省财政资助累计50万元，学校投入累计230万元，主编出版实验教材3部，自编实验讲义2本，学生获得国家、省级奖励10余项。 （梁翎供稿）
各学院广泛开展“实时学评教”活动
最近两周，各学院按照《新学评教方案》要求，动员学生广泛开展“实时学评教”活动。新评教方式的最大特点是强调实时评价、师生互动，以非考核的发展性、过程性评价促进课堂教学质量提高。截止5月15日，大部分学院参评率超过70%，尚有少部分学院宣传工作没有到位，参评率不足50%，少数班级无学生参评。