2019-2019学年北师大版七年级上册生物 第一章 生命的世界 单元测试
一、单选题
1.湿地被称为“地球之肾”，位于我省渤海之滨的黄河三角洲湿地，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”，越冬地和繁殖地。鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多。自然保护区内共有鸟类265种。这体现了（ ）
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态环境的多样性 D. 生态系统的多样性 2.生物多样性最直观、最基本的认识是（ ）
A. 物种多样性 B. 基因多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 3.（2019?海南）下列描述中属于生态系统的是（ ） A. 宽阔的运动场 B. 校园里所有的花草树木
C. 校园里所有的老师和同学 D. 校园里所有的生物及其生存环境
4.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（ ）
A. 生物能适应环境 B. 生物不能对环境产生影响
C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D. 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响 5.下列不能作为一个生态系统的是（ ）。
A. 一群鸽子 B. 一片森林 C. 一块农田 D. 一个池塘 6.“大树底下好乘凉”这句话体现了生物与环境的关系为（ ）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境 7.我国戈壁大沙漠中植物稀少，主要是受下列哪项生态因素的影响（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
8.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ） A. 田鼠大量繁殖使农作物减产 B. 大量捕捉青蛙使农作物减产 C. 杂草丛生使农作物减产 D. 旱灾使农作物大量减产 9.下列生态系统中，属于森林生态系统的是（ ）
A. 西双版纳热带雨林 B. 呼伦贝尔草原 C. 太湖 D. 腾格尔沙漠
10.生活在北极的狐与生活在非洲沙漠中的狐相比，耳朵要小得多。下列对这种现象的解释正确的是（ ） A. 捕食能力更强 B. 奔跑速度更快
C. 听觉更灵敏 D. 减少散热量，更适应寒冷气候
11.菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ）
A. 合作关系 B. 寄生关系 C. 捕食关系 D. 竞争关系 12.下列各项属于生物特征的是 ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内的废物 ④生物能对外界刺激做出反应
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⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都是由器官构成的
⑦生物能适应一定的环境，并影响环境
A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤⑦ C. ①②③④⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥ 13.下列活动属于保护生物多样性的是 ( )
A. 为丰富本地物种，可以多引进一些外来物种 B. 为增加粮食产量，可以围湖造田、毁林开荒 C. 为防治农业害虫，可以大量使用DDT等农药 D. 为绿化校园环境，可以栽种多种行道树
二、填空题
14.生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的．请说出下列几个实例属于生物的什么特征（如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等）： 植物向光生长：________ ； 天气太热出汗：________ ； 母鸡生蛋：________ ； 小象长成大象：________ ； 针刺到手缩手：________ ．
15.地球上最大的生态系统是________ ， 生物圈的范围包括________的底部、________的大部和________的表面．其中地球上一切陆生生物的“立足点”是________ ． 16.生物体能对________作出一定的反应．
17.生态系统的种类多种多样，根据所处的环境，森林生态系统属于________生态系统，海洋生态系统属于________生态系统．
三、综合题
18.保护动物多样性要在________ 、________ 和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，这些措施包括________ 保护、易地保护和法制教育与管理．最有效的措施是________ ． 19.如图是八种生物，请分析回答：
（1）从繁殖后代来看，D和E的种子比B的孢子生命力强大的原因主要是：种子的胚结构复杂；________；________．与E相比，D的种子着生特点是________．能进行变态发育的是________（填字母序号）．
（2）从形态结构来看，A、F、H都有肺这一呼吸器官，除肺外，A和F与呼吸密切相关的结构分别是________．H的体表________，适于陆地生活．
（3）从细胞结构来看，属于原核生物的是________（填字母序号）．细胞没有细胞壁的是________（填字母序号）．
四、解答题
20.生物的共同特征有哪些？
答案解析部分
一、单选题
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1.【答案】A
【解析】【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此黄河三角洲湿地鸟类多达265种，这体现了生物多样性中的生物种类的多样性。 2.【答案】A
【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性．故选：A
【分析】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性． 3.【答案】D
【解析】【解答】解：A、宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统； B、校园里所有的花草树木只有植物部分．不属于生态系统；
C、校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统；
D、“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．
所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”． 故选：D．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等． 4.【答案】C
【解析】【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存．如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境． 故选：C．
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入． 5.【答案】A
【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，所以此题答案为A。 【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生态系统的概念。 6.【答案】A
【解析】【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，同时，其光合作用释放出了新鲜的氧气，体现了生物对环境的影响作用，可见A符合题意．
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