评分：两点1分，共2分。
3.答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。 评分：2分，答出两点即可。 16、(2019甘肃兰州) 清平乐 村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡①赖， 溪头卧剥莲蓬。
【注】亡：此处读作“wú”。 1.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是______________。(1分)
2.下列理解不正确的一项是(2分)
A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B.词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。
C.这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。 1.(1分)顽皮，可爱 2.(2分)B
17、(2019江苏泰州)
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
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晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 (1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。(1分) (2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分)
(3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)
(1) 单调、清冷 (1分)
(2)答：①“抱”字是拥抱，怀抱的意思②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象;③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。④而用“枕”则不能达到这个效果。
(3)答：① a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念。② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。
18、(2019四川凉山) 望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。
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田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁， 辞根散作九秋⑤蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
【注释】：①世业：世代传下的产业。②羁旅：犹漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是两种武器，这里指战争。⑤九秋：秋天。
(1)请指出诗歌的颈联有哪些意象?(2分)
(2)“吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶，还运用了比喻，请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析。(4分)
(1)2分，影、雁、根、蓬(答对二、三个意象只给1分，答对四个意象2分，只答对一个意象不给分)(2)“千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁(1分)，形象生动地表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。(1分)“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草(1分)，表达了作者对故乡和亲人的相思之情。深化了骨肉分离而自伤孤寂的感情(1分)。 19、(2019江苏连云港) 采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
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1.结合诗句，概括采莲女的形象特点。(3分)
2.从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。 1.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。 2.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。 20、(2019湖北恩施)
1.欣赏下面一首现代诗，回答问题(4分) 瀑布 洪源
要下山!要出各! 一声呐喊， 从云崖上扑下， 哪怕它粉身碎骨!
向往着滔滔江河，茫茫大海， 思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹， 啊，奎凭一腔燃烧的信念，
脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。 (选自《中国当代名诗一百首》)
(1)诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。 (2)诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。
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2.欣赏下面一首古诗，回答问题(4分) 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。
(选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下)
(1)用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。 (2)这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?
1.(4分)(1)(2分)开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一泻千里的特点。(2)(2分)作者运用丰富的想像力，把无生命的瀑布当作人来写，粗看宇字在咏物，细看句句在写人，写那些有追求、有理想，用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士。 说明：每小题2分，大意正确即可给分。
2.(4分)(1)(2分)暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，
如千里跫音，若有若无。(2)(2分)“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构
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