人教版六年级下册语文回顾拓展五教学设计及教学反思

人教版六年级下册语文回顾拓展五教学

设计及教学反思

回顾·拓展五一、学习目标

1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。

4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。二、课时安排：1课时三、教学过程一、“词语盘点”

1．自读“词语盘点”中的词语。

2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台

1．交流对“科学精神”的认识。

回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的

话说说对“科学精神”的认识。

② 联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。

2．交流学习收获。

①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累

1．读“日积月累”中的成语。 2．交流：

①你知道哪个成语的意思，说一说。 ② 你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类

再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反

三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）

4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵四、成语故事

1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。

2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。

3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。