陕旅版四年级上册英语全册教案【完整版】

第三课时

教学内容:

Let`s learn more的对话,运用What is he/she?He/She is a...来表达各自的理想,能运用I want to be a...来表达各自的理想。 教学目标:

1、能听懂Let`s learn more对话中表示职业的词汇和句型。 2、能运用What is he/she?He/She is a...谈论其他人员的职业。 3、能运用I want to be a...来表达各自的理想。 教学重点:

1、能听、说、认读对话,语言语调准确。

2、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。 教学难点:

1、Let`s learn more的掌握及充分运用。 2、能听、说、认读对话,语音语调准确。 教学准备: 1.教师准备

(1)有关家庭成员及职业的卡片。 (2)录音机,磁带。

2.学生准备家庭成员的照片。。 教学过程:

一、课程导入(Leading In) 1.课前复习。

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(1)复习单词 (2)猜谜语 2.新课导人

教师通过师生互动引入I want to be a... 对话1:

T:What is your grandpa? S1:He is a policeman.

T:(模仿警察的样子)I want to be a policeman,too. 对话2:(模仿护士造句)… 对话3:(模仿教师造句)… 二、课程展示活动和过程 Part B:Let`s learn more 1、Talk about the pictures。

教师引导学生讨论第四页Let`s learn more部分的图片,教师可以提出以下问题,也可以用Is he/she...和学生进行回答。 2、听力理解

(1)教师播放录音,让学生带着问题听对话,理解对话大意。 (2)再次播放录音,并随机挑选学生回答问题,检测他们对对话的理解。

(3)教师要求学生用完整的句子回答问题。

(4)教师可以为学生扩充词汇,如:a bus driver,a taxi driver,a train driver.

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2.教师播放录音,让学生听并跟读Let`s learn more部分的对话。 (1)学生集体听磁带跟读对话,要求指读。 (2)学生分组听磁带跟读对话,要求指读。 (3)学生分角色朗读对话,教师及时进行评价。 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1、击鼓传卡片 2、Part B:Guess and say

教师任选一名同学做动作,然后将班级学生分成两组,每组各选一名同学来猜,猜对的组加分奖励。猜出的答案要用完整的句子表达:He/She is a...

3、Part B:Look and match

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Unit 2 What do they have on the farm?

单元知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇: farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.

二、能听懂、会说、会读、会用询问职业、以及某人所拥有事物的交际用语:

1.—What are they? —They`re farmers/workers/... 2.—What do they have on the farm? —They have...

3.—What does Colin have?. —He has... 情感目标

让孩子了解到动物是人类的好朋友,培养学生热爱小动物的感情。

第一课时

教学目标:

1、学习有关农场动物的单词:farm, pig, duck, cow, horse, sheep, hen.

教学重点:能灵活运用上述单词。

教学难点:引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音。 教学准备:

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1.教师准备:

(1) 有关动物的图片。

(2)五只猴子和一只鳄鱼的手偶。

(3)录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声。 (4)录音机、Let`s learn部分的磁带。 教学过程: 一、课程导入 1、热身活动 Chant

. Five monkeys,five monkeys in the tree. Crocodile,crocodile,wang,wang,wang. Four monkeys,four monkeys in the tree. Crocodile,crocodile,wang,wnag,wang. Three monkeys ,three monkeys in the tree. Crocodile,crocodile,wang,wang,wang. …………….. 2、新课导人

教师承接上一环节,引领学生完成Warming-up的第一个活动Look and find:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里,从而引出此活动。

二、课程展示活动和过程 新课展示Let`s learn

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